Сын внучки Анны Леопольдовны и герцога Антона-Ульриха Брауншвейг-Люнебурского. Он стал узником Шлиссельбургской крепости.
Иван IV
Имсператор всероссийский. Он издал указы «О вольности дворянской», «Об уничтожении Тайной канцелярии».
Петр III
Вторая дочь царя Иоанна и царицы Прасковьи Федоровны.
Анна Иоанновна
При ней снаряжались экспедиции Беринга, была открыта Академия наук, издавно объяснение закона о наследствах. Вступила в союз с Австрией, и Россия едва не была вовлечена в войну с Данией.
Екатерина II
Императрица всероссийская. В годы ее правления произошло возвышение дворянства и усилилось крепостное право; крестьяне уже не присягали; помещикам разрешалось ссылать крепостных в Сибирь; крестьяне лишались права давать обязательство без разрешения помещиков; основан Московский университет, Академия художников в Санкт-Петербурге.
Елизавета Петровна
Император всероссийский. Его воспитанием руководил Остерман, но оно было довольно поверхностным. Он переехал в Москву. Ни учением, ни делами не занимался…умер от оспы.
преобразования были направлены на усиление центральной власти и власти царя
преобразования были направлены на решение насущных внешнеполитических задач: приобретение Россией выхода к морю, защиту территории страны от набегов крымских и казанских ханов
Различия
Политика Избранной Рады
Опричная политика
путь медленных, постепенных преобразований, рассчитанный на централизацию в течение длительного времени
насильственные методы централизации
преобразования направлены на создание сословно-представительной монархии в России
преобразования направлены на укрепление в России самодержавной монархии с неограниченной царской властью
стремление к достижению согласия между интересами государства и общества
раскол в обществе
стремление к консолидации между различными группами верхов русского общества
Сын внучки Анны Леопольдовны и герцога Антона-Ульриха Брауншвейг-Люнебурского. Он стал узником Шлиссельбургской крепости.
Иван IV
Имсператор всероссийский. Он издал указы «О вольности дворянской», «Об уничтожении Тайной канцелярии».
Петр III
Вторая дочь царя Иоанна и царицы Прасковьи Федоровны.
Анна Иоанновна
При ней снаряжались экспедиции Беринга, была открыта Академия наук, издавно объяснение закона о наследствах. Вступила в союз с Австрией, и Россия едва не была вовлечена в войну с Данией.
Екатерина II
Императрица всероссийская. В годы ее правления произошло возвышение дворянства и усилилось крепостное право; крестьяне уже не присягали; помещикам разрешалось ссылать крепостных в Сибирь; крестьяне лишались права давать обязательство без разрешения помещиков; основан Московский университет, Академия художников в Санкт-Петербурге.
Елизавета Петровна
Император всероссийский. Его воспитанием руководил Остерман, но оно было довольно поверхностным. Он переехал в Москву. Ни учением, ни делами не занимался…умер от оспы.
Петр II
Общее
преобразования проводились по воле царя
преобразования были направлены на усиление центральной власти и власти царя
преобразования были направлены на решение насущных внешнеполитических задач: приобретение Россией выхода к морю, защиту территории страны от набегов крымских и казанских ханов
Различия
Политика Избранной Рады
Опричная политика
путь медленных, постепенных преобразований, рассчитанный на централизацию в течение длительного времени
насильственные методы централизации
преобразования направлены на создание сословно-представительной монархии в России
преобразования направлены на укрепление в России самодержавной монархии с неограниченной царской властью
стремление к достижению согласия между интересами государства и общества
раскол в обществе
стремление к консолидации между различными группами верхов русского общества
массовые репрессии, опалы, террор, земельные конфискации
внешнеполитические успехи: присоединение к России Казанского и Астраханского ханств
проиграна затяжная Ливонская война, поражение в 1571 году от крымского хана
реформы способствовали улучшению внутреннего положения в стране, укреплению государственного аппарата, армии, хозяйственному оживлению
опричнина поставила страну на грань национальной катастрофы, привела к экономическому, политическому кризису и в итоге - к Смуте начала XVII века