ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ 5. Учись разгадывать метаграммы.
ΜΕΤΑΓΡΑΜΜΑ
это загадка, в которой из загаданного слова п
замены одной буквы на другую получается новое слово.
1) C«Т»
на полке нахожусь,
C«Д» я для жилья Гожусь.
2) На речном лежала Дне.
Заменили букву мне,
и теперь я с буквой «Ш»
Mчусь, колёсами шурша.
Тол, до
Пица , или .
н
3) сбуквой «H» в начале слова
Я сижу на лесенке.
и представьте, я готова
Напевать вам песенки.
Букву «H» на «Р» сменяю,
Строем с песней зашагаю.
4) с «Д» меня ты в шашках встретишь,
с «Р» вокруг картин заметишь.
5) с «К» - на море я бываю,
С «Т» - я мусор убираю.
Ы.
уп
TA
6) с «Д» из года в год встречаем,
C«Т» за нами ходит вслед,
С «П» в лесу мы замечаем,
С «Л» труду наносит вред.
7) Когда я с «Д» - меня сорвут,
Когда я с «Т» - на мне плывут.
8) Меня найдёшь на дереве,
и в книге, и в тетрадке.
Но птицей стать я захотел
и мне не нужно букву «Л».
Мне «А» Вначале напиши
И, как зовут меня, реши.
•
9) с «Ю» - по воде скольжу,
с «Я» - на голове сижу.
10) с «Е» - я жаркая пора,
с «О» - настольная игра.​

ответ: Звичайні хлопці п'ятикласники приїхали у звичайнісіньке село до звичайної бабусі. Але їх очікували не зовсім звичайні пригоди...

Объяснение: Від сільського хлопця велосипедиста Василя вони дізналися про страшне чудовисько, яке живе у лісовому озері і лякає мешканців села.

Хлопці знаходять дивні сліди і починають висліджувати страшного звіра. Для цього вони навіть починають вивчати зоологію. Чудовисько отримує ім'я- Митькозавр.

І от, однієї ночі Митьку і Сергійку пощастило (а може й ні...) побачити чудовисько. Хлопці вже уявляють,як буде заздрити їм вчителька з ботаніки, але  Митькозавр починає... кричати голосом Василя!

Нарешті п'ятикласники розуміють,що їх обдурили, як малюків.

Хоча зовсім не жалкують. Тому що таких цікавих і корисних канікул у них не було ніколи.

Физиология растений изучает процессы жизнедеятельности в растениях: питание, дыхание, размножение и т.п.

Объяснение:

Задачи:

1) изучить механизмы процессов (как все происходит);

2) использовать эти механизмы для пользы человека.

Значение для лесоводов:

1) используют знания для определения объема вырубки без нанесения вреда - для того, чтобы знать, как быстро зарастет вырубка, не окажет ли это влияния на вырабатываемый объем кислорода, и т.д.;

2) для диагностики санитарного состояния леса;

3) для выращивания саженцев и создания лесов -"посадок".