Мәтінді оқы. Мәтіндегі шаруалардың міндеттерін жаз:
«X ғасырдағы бір ғибадатхананың
иеліктері туралы осылай
айтылған:
Видрад шаруаға жер үлесі берілген деп
айтылады.
Ол оған бір шошқа, бір фунт зығыр, үш
тауық, 18 жұмыртқа төлейді.
Әдетте, шошқаларды бір апта бойы
орманда жайылып жүреді. Аптасына үш
күн, жыл бойы ол феодалдың алқабын
өсіреді, егінді жинайды және шабындық
кезінде шөп шабады және веодалдың
жерінде жұмыс істейді. Оның әйелі кенеп
мата тоқуы керек»
Вообще-то он прав. Если один воспитатель за что-то ругает. а другой это же поощряет, то как это отразится на ребенке? Он не сможет сориентироваться, как же быть дальше. Воспитатели должны действовать сообща. А вот насчет единого точного подхода к ребенку - во Все воспитатели - люди, и у каждого может в силу характера или опыта иметься свой собственный подход, главное, чтобы это было во благо ребенку. Мы же в школах не всех учителей любили. Кто-то имел и свой подход к ученикам. И это не нарушало общую тенденцию в во воспитания и образования.
Факторы могут быть изменение климата, рельефа, состава почвы, различные природные катаклизмы, воздействие человека. Внутренними причинами являются воздействия растений и животных на условия среды и другие организмы. Это, так называемое, средообразующее действие биогеоценоза.