На строительной площадке, при производстве погрузочно-разгрузочных работ, каменщик алиев, не имея удостоверения стропальщика начал подавать сигналы крановщице для перемещения груза. во время перемещения он находился под грузом. груз упал ему на ногу. алиев получил увечье, которое повлекло за собой временную утрату трудо менее 60 дней.
какие нарушения были допущены? как какой категории относится вышеуказанный несчастный случай? каков порядок расследования данного несчастного случая?
• : гражданка нечаева наталья ивановна (28.10.1970 г) пришла устраиваться на работу сторожем в «импульс».
какие виды инструктажей необходимо провести нечаевой? каков допуск к самостоятельной работе? зарегистрируйте инструктажи в соответствующих журналах (дата проведения инструктажа текущая).
• : токарь агеев а. а., вернувшись после очередного отпуска на свое рабочее место, обнаружил, что заземление на станке отсутствует, а диэлектрический коврик куда-то пропал. об этом он доложил мастеру и сказал, что на станке работать не будет, так как это опасно для жизни. в ответ мастер потребовал, чтобы агеев все-таки проработал на станке до конца смены (иначе будет сорвано производственное ), и пообещал привлечь его к дисциплинарной ответственности в случае, если тот откажется.
правомерно ли требование мастера? какие существуют гарантии права работника на труд в условиях, соответствующих требованиям охраны труда? дайте развернутые ответы на поставленные вопросы.
• : разнорабочему кореневу н. и. выдали на производство работ (необходимо было просверлить отверстия, на высоте 3 метра, для прокладки кабеля в подвальном помещении недостроенного дома). в данном помещении относительная влажность воздуха более 75%, температура +35с, земляной пол.
какие меры безопасности необходимо соблюдать при производстве данных работ? дайте развернутый ответ на вопрос.
• : при погрузочно-разгрузочных работах каменщик шульгин а. в. неоднократно нарушал требования охраны труда, за что не раз привлекался к ответственности. прораб иванов п. и. решил провести шульгину а. в. инструктаж по безопасности труда.
к какому виду ответственности привлекался работник? какие наказания соответствуют данному виду ответственности? какой инструктаж должен провести прораб вышеуказанному работнику? зарегистрируйте его в журнале регистрации инструктажей (дата проведения инструктажа текущая).
Адамның немесе сенікі
Адамның қалаған нәрсеге қол жеткізе алмауының себебі көбінесе жағдайлар емес, сонымен қатар мүмкіндіктерімізден толықтай пайда көруге кедергі жасайтын ішкі сеніміміз.Адамның мүмкіндіктері іс жүзінде шектеусіз.Ия,сіз өзіңіз қалаған нәрсеге ие бола аласыз:денсаулық, бақыт,мансап және т.б
Біздің қабілеттеріміз қайда жасырулы? Әрқайсымыздың ішімізде деп ойлаймын.Бұл - біздің миымыз. Ғалымдар дәлелдегендей,тіпті ең танымал ойшылдар оны 25% ғана пайдаланады екен.Қалған 75% қолданылмайды.Миымыздың көп қорын қолдану мүмкіндігі бізге не береді? Сіз таңқаларсыз, бірақ бұл адамды құдіретті етеді.
Миымыз біздің ойлау процестерімізді басқарғандықтан,мұнда әртүрлі деструктивті ойлар мен теріс көзқарастар болады.Және бұл дегеніміз,біз ішінен өзіміз қалаған нәрсеге жету мүмкіндігінен айырылып, өзіміз қалаған адам болуға кедергі жасаймыз.Біздің миымызда: "Мен ешқашан істей алмаймын ...","мен жеткілікті түрде жақсы емеспін...» және тағы басқалар сияқты ойлар бар. Бірақ тәжірибе көрсеткендей адам осындай күмәндардан айрылса,өзіның биікке қалай көтерілгенін де байқамай қалады.Бұған мысал ретінде, Гиннестің рекордтар кітабындағы көптеген атақты адамдардың іс-әрекеті.Өткен ғасырда өмір кешкен Трояны ашқан ғалым Шлиман 22 тілді білген екен. Моцарт 5 жасында симфония жазса,тас керең Бетховен өлмес классикалық музыкалық шығармалар қалдырды.Олардың құпиясы қарапайым:олар өздерінің қабілеттеріне күмәнданбаған.
Және бұл адамның физикалық қабілеттеріне де қатысты.Көпшілігіміз ауыр машина көтеру үшін жеткілікті физикалық күш сезінбейміз.Бірақ дөңгелектің астына түсіп қалған балаларды құтқаруға тырысатын аналар ауыр автомобильдерді өз күштерімен көтерген жағдайлар бар.Олар күнделікті өмірде бұны ешқашан істей алмаған еді,бірақ стресстік жағдайында баламды құтқарам деген оймен олардың барлық шектеулі көзқарастары жойылып кеткен.Осындай мысалдар өмірде өте көп.
Қорытындылай келе,біздің санамыздағы шектеулерді өзге емес,өзіміз орнатамыз.Біз өзімізді жеткіліксіз талантты, табысты,күшті, бақытты деп санамаймыз.Осындай кедергілермен күресуге,оларды керісінше ауыстыруға және осылайша қажетсіз кедергілерді жоюға болады. Біз өзімізді өзіміз ғана жаратамыз және біздің болашағымыз тек өзімізге байланысты.
Алып Ер Тоңға” - түркі халықтарының арғы ата-тегі саналатын сақтар тарихынан сыр шертетін қаһармандық жыр. Біздің заманымызға “Алып ер тоңға” дастанының жалпы сюжеттік желісі мен жекелеген үзінділері ғана жеткен.
Дастанның басты қаһарманы Алып Ер Тоңға - аты аңызға айналған тарихи тұлға. Ол - біздің заманымыздан бұрынғы VII ғасырда өмір сүрген Тұран елінің әміршісі. көреген көсемі, сақтар әскерінің қолбасшысы, ержүрек батыры, "Алып" - сақтармен ғұндар заманынан бері ел қорғаған батырлардың қолбасшы ерлердің атына қосылып айтылып келе жатқан мәртебелі есім.