В выпускном классе дети сосредотачиваются на профессиональном самоопределении.
Оно предполагает самоограничение, отказ от подростковых фантазий, в которых ребенок мог стать представителем любой, самой привлекательной профессии.
Старшекласснику приходится ориентироваться в различных профессиях, что совсем не поскольку в основе отношения к профессии лежит не свой собственный, а чужой опыт - сведения, полученные от родителей, друзей и т.д.
Этот опыт обычно абстрактен. Кроме того, нужно верно оценить свои объективные возможности -- уровень учебной подготовки, здоровье, материальные условия семьи и, главное, свои и склонности.
КИЇВ. 20 серпня. УНН. Представники Державної комісії з надзвичайного стану (ДКНС), які намагалися врятувати Радянський Союз та продовжити будівництво соціалізму, не мали шансів на реалізацію своїх намірів. Про це в ексклюзивному коментарі УНН сказав політолог Михайло Погребинський.
"На збереження Радянського Союзу у членів ДКНС вже не було шансів. Справа навіть не в тому, що ці політики були слабкими, а в тому, що було втрачено час для порятунку країни. Суспільство не було готове до тих ризиків, які пов'язані з дезінтеграцією країни. Нікому було захищати країну, а тенденції до розпаду почали розвиватися після відміни 6 статті Конституції СРСР, яка встановлювала керуючу роль КПРС. Зупинити цей процес у 1991 році було неможливо", - зазначив М.Погребинський.
За словами експерта, розпад СРСР можна було зупинити жорсткими заходами, але до цього не були готові правоохоронні органи та політичні діячі.
"Я вважаю, що у Радянського Союзу не було шансів піти китайським шляхом…Було запущено механізм, який стимулював національну свідомість у колишніх братських республіках. А зупинити його пропозицією щодо приватизації власності задля створення суб’єкту, на який можна спиратись під час проведення перетворень, було вже неможливо", - сказав М.Погребинський.
Нагадаємо, 19 серпня 1991 року представники ДКНС оголосили звернення до радянського народу, в якому йшлося про повернення країни до будівництва соціалізму.
В выпускном классе дети сосредотачиваются на профессиональном самоопределении.
Оно предполагает самоограничение, отказ от подростковых фантазий, в которых ребенок мог стать представителем любой, самой привлекательной профессии.
Старшекласснику приходится ориентироваться в различных профессиях, что совсем не поскольку в основе отношения к профессии лежит не свой собственный, а чужой опыт - сведения, полученные от родителей, друзей и т.д.
Этот опыт обычно абстрактен. Кроме того, нужно верно оценить свои объективные возможности -- уровень учебной подготовки, здоровье, материальные условия семьи и, главное, свои и склонности.
Объяснение:
КИЇВ. 20 серпня. УНН. Представники Державної комісії з надзвичайного стану (ДКНС), які намагалися врятувати Радянський Союз та продовжити будівництво соціалізму, не мали шансів на реалізацію своїх намірів. Про це в ексклюзивному коментарі УНН сказав політолог Михайло Погребинський.
"На збереження Радянського Союзу у членів ДКНС вже не було шансів. Справа навіть не в тому, що ці політики були слабкими, а в тому, що було втрачено час для порятунку країни. Суспільство не було готове до тих ризиків, які пов'язані з дезінтеграцією країни. Нікому було захищати країну, а тенденції до розпаду почали розвиватися після відміни 6 статті Конституції СРСР, яка встановлювала керуючу роль КПРС. Зупинити цей процес у 1991 році було неможливо", - зазначив М.Погребинський.
За словами експерта, розпад СРСР можна було зупинити жорсткими заходами, але до цього не були готові правоохоронні органи та політичні діячі.
"Я вважаю, що у Радянського Союзу не було шансів піти китайським шляхом…Було запущено механізм, який стимулював національну свідомість у колишніх братських республіках. А зупинити його пропозицією щодо приватизації власності задля створення суб’єкту, на який можна спиратись під час проведення перетворень, було вже неможливо", - сказав М.Погребинський.
Нагадаємо, 19 серпня 1991 року представники ДКНС оголосили звернення до радянського народу, в якому йшлося про повернення країни до будівництва соціалізму.