В
Все
М
Математика
А
Английский язык
Х
Химия
Э
Экономика
П
Право
И
Информатика
У
Українська мова
Қ
Қазақ тiлi
О
ОБЖ
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
У
Українська література
М
Музыка
П
Психология
А
Алгебра
Л
Литература
Б
Биология
М
МХК
О
Окружающий мир
О
Обществознание
И
История
Г
Геометрия
Ф
Французский язык
Ф
Физика
Д
Другие предметы
Р
Русский язык
Г
География
LARINA259
LARINA259
12.09.2021 12:47 •  Другие предметы

Орбита астероида Паллада имеет большую полуось а=2 77 а.е., эксцентрисистет е=0.235. Найдите его перигельное и афелийное расстояния, сидерический и синодический периоды обращения, а так же круговую скорость(среднюю скорость)​

Показать ответ
Ответ:
vuuud00Sonya
vuuud00Sonya
18.11.2020 12:54

Объяснение:

Выбери любой Тут их 3

В этой сцене, написанной в форме рондо, излагаются три главные темы Джульетты, которые, развиваясь в дальнейшем как лейттемы, подобно темам любви, становятся основой симфонического действия балета.

Первую, до-мажорную называют темой Джульетты-девочки. В ее скерцозном, легком, стремительном движении так и видится то скользящий, то подпрыгивающий бег совсем еще юного существа. Тема Джульетты-девочки выступает в качестве рефрена № 10, проводится в нем многократно, в различных тональностях. В дальнейшем же развитии балета она появляется редко, как напоминание о совсем еще юном возрасте героини. Лёгкость и живость темы выражена в гаммаобразной “бегущей” мелодии, и, что подчёркивает её ритм, остроту и подвижность, завершается сверкающим кадансом, выраженными родственными тоническими трезвучиями, движущимися вниз по терциям.

Вторая, ля-бемоль-мажорная тема, впервые прозвучавшая во вступлении балета, имеет ремарку “con eleganza” и показывает другую, взрослую грань облика Джульетты, представительницы высшей, родовитой знати. Музыка по-светски элегантна, изящна. Специфические паузы напоминают поклоны, мягкий аккомпанемент спокойного, ласкового, чуточку колыбельного оттенка придает теме единство и некоторую завороженность. В дальнейшем в развитии балета ля-бемоль-мажорной теме отводится значительная роль. Она становится рефреном, подчеркивая, что все события концентрируются вокруг образа Джульетты. Изящество 2 темы передано в ритме гавота (нежный образ Джульетты-девушки) - кларнет звучит игриво и насмешливо.

Третья тема Джульетты написана в до мажоре. До-мажорная тема отличается хрупкостью и нежностью. Но на первый план здесь выступает не движение, а психологическое состояние, в котором есть и задумчивость, и томление, и восторженность, и трагическое предчувствие, обреченность. В заключении появляется уже совершенно определенный предвестник гибели героини - трагическая, никнущая интонация.3 тема - отражает тонкий, чистый лиризм - как самую значительную “грань” её образа (изменение темпа, фактуры, тембра - флейты, виолончели) - звучит очень прозрачно

Для создания образа Джульетты Прокофьев использует такие средства музыкальной выразительности как динамические оттенки, акценты, инструментовку, различные темповые оттенки.

0,0(0 оценок)
Ответ:
Екатерина270604
Екатерина270604
23.07.2020 12:23

мколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкимколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкимколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізкиколо вписане в рівнобедрений трикутник ділить його бічну сторону на відрізки

0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Другие предметы
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота