П.61 учебника
Можно использовать дополнительные источники Задание № 3
1. Прочитайте п.61.
2. Сравните два музея по предложенным критериям и представьте информацию в виде сравнительной таблицы или диаграммы Венна.
3. Используйте критерии для сравнения:
3.1. история создания музея 3.2. особенности музея 3.3. знаменитые экспонаты (не менее 3-х) 3.4. общие черты.
4. ответьте на во на стр. 161 устно или письменно.
1. Выполните тестирование по теме «Крупнейшие музеи мира»
Крупнейшие музеи мира
1.Организация культуры, созданная для хранения, изучения и публичного предоставления экспонатов
a) Библиотека b) Музей c) Архив
2. В зависимости от социальной функции музеи бывают a) академические b) художественные c) этнографические
3. В зависимости от тематики и состава коллекций музеи бывают
a)естественно – научные b)мемориальные c)учебные краеведческие
4.Перечислите аспекты в современном подходе к музейному делу
a)творческий b)коммуникативный c)патриотический d)научный
5. Где находятся Музеи: Эрмитаж и Метрополитен - музей
a) Россия и США b) Великобритания и Германия c) Россия и Нидерланды
6. Определите факты, которые относятся к Галерее Уффици характеризует
a) находится во Флоренции b) находится в Венеции c) обладает уникальным собранием автопортретов
d)обладает уникальными экспонатами по истории Древнего Египта e) находится коллекция Кабинет рисунков и эстампов
7. Выберите верные утверждения
a) Национальный музей Казахстана располагается на площади Независимости
b) Церемониальный корпус музея находится в Египетском национальном музее
c) Метрополитен - музей - один из крупнейших художественных музеев мира
d) Британский музей был создан на основе трех коллекций
e) В Эрмитаже находится знаменитая скульптура Венера Милосская
2. ответы запиши в таблицу.
1 2 3 4 5 6 7
Рефлексия Отметьте по шкале от 1 до 5
1. Могу назвать крупнейшие музеи мира (не менее 5)
2. Могу рассказать об истории музеев (не менее 2)
3. Знаю особенности музеев (не менее 3)
4. Могу объяснить роль музеев в исследовании и сохранении историко-культурного наследия народов мира
Творческая работа 1. Подготовьте творческую работу в любом формате (презентация, клип, викторина или другое) на тему «Музей моего города»
2. Напишите эссе на тему «Роль музея в истории страны» (100 слов)
Обратная связь от учителя
(словесная оценка и/или комментарий) 1. Отправьте выполненные задания (кроме электронных) на почту учителя или прикрепите файл в сообщении к учителю в системе "Кунделик"
ответ: Радиус Альтаира приблизительно в 2,08 раза больше солнечного
Объяснение: Светимость звезды пропорциональна площади излучающей поверхности, т.е. пропорциональна площади поверхности звезды. Площадь шарообразного тела пропорциональна квадрату радиуса этого тела. Следовательно, светимость звезды пропорциональна квадрату её радиуса. Это означает, что у двух звезд с одинаковой температурой большая светимость будет у звезды с большим радиусом. Например, если радиус одной звезды в 2 раза больше радиуса другой звезды, а абсолютные температуры их поверхностей равны, то светимость большей звезды будет больше в 2^2 = 4 раза. Но светимость зависит не только от размера звезды, но и от температуры её поверхности. У двух звезд с одинаковыми радиусами большую светимость будет иметь звезда с более высокой абсолютной температурой поверхности. Светимость пропорциональна четвертой степени абсолютной температуры поверхности звезды. Например, если температура одной звезды в два раза выше чем у другой, а размеры звезд одинаковы, то более горячая звезда будет иметь светимость в 2^4 = 16 раз больше. Таким образом, светимость звезды зависит и от её размеров и от температуры её поверхности. Если считать, что абсолютная температура поверхности Солнца = 6000К, то светимость Альтаира из-за большей температуры будет больше солнечной в (7400/6000)^4 = 2,31 раза. Но суммарная светимость Альтаира в 10 раз больше солнечной, значит, добавку к светимости дает большая поверхность звезды. Эта добавка = 10/2,31 = 4,32 раза. А поскольку эта добавка за счет большей поверхности, то она пропорциональна квадрату радиуса звезды. Значит радиус Альтаира в √4,32 ≈ 2,08 раза больше радиуса Солнца.
Если трудоемкость снизится на 5,5%, это все равно, что если умножить ее на 0,945. Значит увеличение производительности можно записать как операцию, обратную такому умножению, то есть разделить на 0,945. Теперь посмотрим, на сколько она увеличится. Деление на 945/1000 можно заменить умножением на 1000/945 или на 200/189. Значит производительность увеличится в 1 11/189 раз. Надеюсь, я ничего не напутал с цифрами, но суть в том, что увеличение на сколько-то процентов и уменьшение на столько же процентов - не обратные операции.