1. міцний зв’язок з народними піснями, музичний супровід;
2. строкатість форм;
3. прив’язаність до сьогодення, актуальних проблем;
4. переосмислення міфологічного начала;
5. намагання змалювати внутрішній світ людини;
6. спроби використання внутрішнього монологу;
7. ототожнення ліричного героя з автором;
8. повчальність у поєднанні з розважальністю.
Лірика давніх греків розподілялася на три жанри:
елегія, ямб та меліка
В чому полягає повчальний зміст "Добре вмирати тому...":
Заклик до боротьби за свободу свого народу , автор поезії хоче довести, що почесніше бути хоробрим воїном і загинути у славі, за свою Батьківщину, аніж осоромитися самому і заплямувати, зробити удвічі нещаснішою свою сім’ю.
Чому Тіртей звертається до юнаків:
Тіртей звертається до юнаків, адже майбутнє належить молодим. Головна мета Тіртея — позбавити юного воїна страху, нагадати йому про високий обов'язок захисника вітчизни.
1)Sâmbătă voi coace din nou plăcinte, duminică voi merge la schi sau windsurfing.
2)Pentru gătitul cu microunde, puteți folosi boluri de sticlă, farfurii, articole de servit cină, vase, căni, cani etc., precum și ustensile obișnuite de bucătărie.
3)Reînvierea tradiției de a alimenta aragazul cu lemne se datorează mai multor circumstanțe interdependente.
4)Aceasta înseamnă că slavii, fermieri zeloși, care aduceau capacitatea de a coace pâine chiar de la progenitorul arian, mâncau încă jeleu sau clătite până în momentul în care se întâlneau cu nemții și nu știau ce formă să dea aluatul preparat.
Бедный:
1)În fața ochilor lor, o fată drăguță dintr-o familie foarte săracă s-a transformat într-o fată uimitor de frumoasă
2)Cât timp va săraci biata fată în acest pustiu, atât de departe de casă?
3)Aceasta este prima dată descrisă în istorie când un băiat sărac din sat și-a făcut propriul drum în viață și a câștigat.
4)Bietul băiat era în permanență singur.
Богатый:
1) Avem cea mai bogată regiune. 2) Acest nurcă avea cea mai bogată blană. 3) Astăzi, vecinul meu bogat nu a putut porni mașina. 4) Am cules o recoltă bogată.
Разрешать:
1) Rezolvați împreună problemele din clasă. 2) Copiilor trebuie uneori să li se permită să meargă mai mult. 3)Mama a permis să cumpere un nou animal de companie. 4)Astăzi la școală mi s-a permis să merg acasă
Головні ознаки давньогрецької лірики:
1. міцний зв’язок з народними піснями, музичний супровід;
2. строкатість форм;
3. прив’язаність до сьогодення, актуальних проблем;
4. переосмислення міфологічного начала;
5. намагання змалювати внутрішній світ людини;
6. спроби використання внутрішнього монологу;
7. ототожнення ліричного героя з автором;
8. повчальність у поєднанні з розважальністю.
Лірика давніх греків розподілялася на три жанри:
елегія, ямб та меліка
В чому полягає повчальний зміст "Добре вмирати тому...":
Заклик до боротьби за свободу свого народу , автор поезії хоче довести, що почесніше бути хоробрим воїном і загинути у славі, за свою Батьківщину, аніж осоромитися самому і заплямувати, зробити удвічі нещаснішою свою сім’ю.
Чому Тіртей звертається до юнаків:
Тіртей звертається до юнаків, адже майбутнє належить молодим. Головна мета Тіртея — позбавити юного воїна страху, нагадати йому про високий обов'язок захисника вітчизни.
Печь:
1)Sâmbătă voi coace din nou plăcinte, duminică voi merge la schi sau windsurfing.
2)Pentru gătitul cu microunde, puteți folosi boluri de sticlă, farfurii, articole de servit cină, vase, căni, cani etc., precum și ustensile obișnuite de bucătărie.
3)Reînvierea tradiției de a alimenta aragazul cu lemne se datorează mai multor circumstanțe interdependente.
4)Aceasta înseamnă că slavii, fermieri zeloși, care aduceau capacitatea de a coace pâine chiar de la progenitorul arian, mâncau încă jeleu sau clătite până în momentul în care se întâlneau cu nemții și nu știau ce formă să dea aluatul preparat.
Бедный:
1)În fața ochilor lor, o fată drăguță dintr-o familie foarte săracă s-a transformat într-o fată uimitor de frumoasă
2)Cât timp va săraci biata fată în acest pustiu, atât de departe de casă?
3)Aceasta este prima dată descrisă în istorie când un băiat sărac din sat și-a făcut propriul drum în viață și a câștigat.
4)Bietul băiat era în permanență singur.
Богатый:
1) Avem cea mai bogată regiune. 2) Acest nurcă avea cea mai bogată blană. 3) Astăzi, vecinul meu bogat nu a putut porni mașina. 4) Am cules o recoltă bogată.
Разрешать:
1) Rezolvați împreună problemele din clasă. 2) Copiilor trebuie uneori să li se permită să meargă mai mult. 3)Mama a permis să cumpere un nou animal de companie. 4)Astăzi la școală mi s-a permis să merg acasă