«Пирамидалық оқиға» стратегиясы қолданылады.
1
2
3
4
5
6
7
Мұндай сызба барлық оқушыға таратылады. Берілген тапсырма осы жолдарға жазылады.

Оқиға кейіпкерінің атауын білдіретін (адам,аң, өсімдік, жансыз зат, т.б.) 1сөз.

Кейіпкердің сырт бейнесін, мінезін, түрін анықтайтын 2 сөз.

Оқиғанын болған орнын анықтайтын 3 сөз.

Оқиғаның өтуі түсіндіретін 4 сөзден тұратын сөйлем.

Оқиғаның шығу себебі 5 сөз.

Әрі қарай не болды? 6 сөз.

Оқиға қалай аяқталды? 7сөз.

Мағынаны тану кезеңі
Оқулықта берілген жаттығулар орындалғаннан кейін «Кубизм» стратегиясын қолдануға болады. Ол үшін шағын топтарға бөлінеді.Неше топ болса, текшенің сонша жағына сұрақтар жазылады. Текше тортың ортасына тастағанда, әр топ отырған жаққа қай жағындағы тапсырма түссе, топ сол тапсырма бойынша дайындалады.

Мәтіннің сөйлемнен айырмашылығын айт.

Мәтіннің тақырыбын қалай таңдауға болады?

Мәтіннің басталуы дегеніміз не?

Мәтіннің аяқталуы дегеніміз не?

Мәтінді қалай құру керек?

Бұл тапсырманы мұғалім өз қалауынша өзгертуіне болады.
Ой толғаныс
Топтың санына қарай тақырыптар жазылады. Әр топ тақырып таңдап алады. Топтың таңдаған тақырыбына қарай әр оқушы бір сөйлемнен жалғастырып жазып, 4-5 сөйлемнен тұратын логикалық байланысқан мәтін құрастырады. Бұл стратегия «Бір айналым сөйлесу» стратегиясы деп аталады​

Первостепенная цель профессионально-прикладной физической подготовки - это укреплению здоровья и повышению эффективности труда. Эффективность труда можно повысить за счет расширения физиологически допустимых границ его интенсивности, а также за счет повышения индивидуальной производительности, на уровень которой также оказывает определенное влияние физическая подготовленность. Итак, цель и задачи профессионально-прикладной физической подготовки обусловлены в первую очередь требованиями, предъявляемыми конкретной профессией. Профессионально-прикладная физическая подготовка позволяет развивать физические формировать и совершенствовать двигательные умения и навыки, воспитать необходимые морально-волевые качества, повысить резистентность организма к неблагоприятному воздействию специфических условий профессиональной деятельности. Цели и задачи профессионально-прикладной физической подготовки основаны на последовательном воплощении общепедагогических и основополагающих принципов методики физического воспитания, которые конкретизируются применительно к особенностям ее содержания и построения в реальных условиях профессионального образования и жизнедеятельности.

21 марта - весеннее равноденствие (продолжительность ночи и дня равны). Далее, постепенно день начинает увеличиваться еще, ночь - уменьшаться. 22 июня самый длинный световой день, самая короткая ночь. Затем, начинает постепенно увеличиваться ночь, день уменьшается. 23 сентября ночь и день сравниваются по продолжительности. После, ночь продолжает расти, день сокращаться, и к 22 декабря приходит самая длинная в году ночь и самый короткий день. Затем возобновляется рост продолжительности дня, за счет сокращения продолжительности ночи.

Объяснение: вот..