Это изменения в способах и содержании образования: «введение деятельных занятий, естествознания, начат, науки, искусства, истории; отнесение отвлеченного и формального знании на второй план; перемена моральной атмосферы в отношениях между учениками и учителями, перемена дисциплины, введение большей деятельности, наглядности и самодеятельности».
