Прокомментируйте следующие суждения, выбрав два из
перечисленных:
1. «Объективная информация — фальсифицированная информация». В
политической борьбе объективная информация часто сознательно или
непроизвольно «фальсифицируется» — подделывается, искажается,
подлинное подменяется ложным, что порождает бредовые политические
идеи.
2. «Системная информация — дезориентирующая информация». Под
видом системной политической информации может функционировать ее
подобие — «информация, дезориентирующая», неправильно определяющая
положение общества в историческом процессе: экономическом состоянии,
отношениях с иными народами и государствами и т. д. Она может порождать
сверхценные политические идеи, объективно не заслуживающие такого
внимания, которое субъективно они вызывают.
3. «Организованная информация — деморализующая информация».
Организованность информации упорядочиванию нравственных
принципов экономических требований, поведения в нечто целое и
гармоничное. Может происходить подмена организованной информации
«деморализующей», которая трансформирует нравственные ценности и
провоцирует «скачок политических идей», вытекающий из нарушения
последовательности умозаключений, утверждений, хаотичности и
незавершенности мыслей, непоследовательности и поведения.
4. «Достаточная информация — энтропийная политическая
информация». Вместо краткой, убедительной и доказательной информации в
средствах массовой коммуникации появляются всевозможные точки зрения
— от самых примитивных до самых фантастических и невероятных.
Множество газет, политических партий, авторитетов и оракулов на тысячи
ладов толкуют элементарные вещи, делая известное — неизвестным,
понятное — непонятным, уродливое — красивым, нравственное —
безнравственным, ясное — неясным. Причем доминируют наиболее
примитивные, мистические и бредовые объяснения.
5. «Социализирующая политическая информация — политическая
дезинформация». В «социализирующей политической информации»
(известный психолог А. И. Юрьев использует выражение «читабельная
политическая информация», выполняющая, по его мнению, воспитательную
роль) отражаются результаты трансформации исходных сведений о
социально-политической ситуации и направлениях ее развития в форму
ясных, понятных и убедительных для большинства населения новых
алгоритмов и стереотипов социального поведения, адекватных социальной
действительности. В то же время социализирующая политическая
информация может подменяться «политической дезинформацией» —
ложными сообщениями, которые вводят общественное мнение в
заблуждение под видом истинных. Начинается с уничтожения книг и издания
новых, с принципиально иными фактами и их трактовкой. В результате
действия таких информационных процессов развивается так называемая
массовая бессвязность политического мышления, при которой возможно
правильное восприятие частностей, но с утратой к логическим
выводам и синтезированию частностей в целом. Известные представления,
понятия, мысли утрачивают их истинную историческую связь, разрываются.
Информационная ткань распадается на бессмысленные фрагменты, из
которых составляется новая, деформированная картина мира.
6. «Конкретная политическая информация — дезорганизующая
политическая информация». Она расстраивает систему административного
управления, разрушает общественный порядок и приводит к развалу
хозяйственной и финансовой деятельности. Осуществляется методами
«политического резонерства», основными признаками которых являются
абсолютно бессодержательные, бедные мыслью программные политические
выступления, облеченные во внешне правильную и привлекательную форму.
7. «Практичная информация — развращающая политическая
информация». Она побуждает к запрещенным действиям: цель
становится всем — неблагие средства используются для достижения
результата, право истины замещается правом силы и т. д. Рас развращающей политической информации порождает феномен
«разорванности политического мышления», что с точки зрения психологии
является признаком патологии мышления. В этом случае понятия и
представления сочетаются друг с другом на основе случайных или
формальных признаков.
8. «Необходимая информация — дезинтегрирующая политическая
информация». Под ее воздействием разъединяется целостное общество на
соперничающие, противоборствующие части. Люди вдруг обнаруживают под
влиянием такой информации неразрешимые противоречия в отношениях со
своими недавними соратниками, коллегами, даже родственниками. Крайним
следствием результатов воздействия этого вида информации может
выступать гражданская война (брат против брата, сыновья против отцов и т.
д.).
Характеристика Авґустус Ґлуп:
Жадібний, злий маленька дитина. Знайшов золотий квиток через те, що з'їдає дуже багато шоколаду в день.
Характеристика Верука Солт:
-Я думав, Верука - це така мозоль на п'яті - пожартував про неї Віллі. Але, вона нічим не відрізняється від Августа. Тільки струнка. Живе в багатій родині, і тому, її батько просто був зобов'язаний дістати золотий квиток.
Характеристика Майка Тіві:
Дитина, який постійно грає у відеоігри. Йому плювати на все, він навіть не пробував шоколад, а просто вирахував, де буде золотий квиток. Вірніше, в який саме плитці шокола...
Объяснение:
Сейчас современный мир очень быстро развивается, все куда-то спешат, часами стоят в пробках, работают допоздна. И порой времени и сил на занятия спортом уже не остается.
Я же считаю, что заниматься спортом необходимо каждому человеку. Нехватка времени – это все отговорки. Думаю, не так уж и сложно выделить 10-15 минут в день, чтобы сделать гимнастику, пробежаться со своей собакой утром по парку, прокатиться на велосипеде или роликах.
Здоровье – это самое ценное, что есть у человека, и его нужно беречь и укреплять. Каждый день мы говорим друг другу «Здравствуй!», а значит, желаем здоровья. И даже в поздравлениях на День рождения, Новый год или любой другой праздник мы в первую очередь желаем друзьям, учителям и близким доброго здоровья. Я думаю, что занятия спортом – это один из самых доступных и приятных заботы о собственном здоровье. Совсем необязательно часами проводить в спортзале и выполнять тяжелые упражнения. Достаточно по утрам делать гимнастику, не пропускать уроки физкультуры, а после учебы заниматься тем видом спорта, который по душе. Я, например, очень люблю играть в волейбол и баскетбол, даже хожу в спортивную секцию и участвую в соревнованиях. Зимой я люблю кататься на лыжах и коньках, играть в хоккей. Все мои друзья, так же как и я, занимаются спортом. Кто-то ходит в секцию плавания, кто-то играет вместе со мной в волейбол. Многие девочки из нашего класса занимаются танцами и гимнастикой. Я никогда не понимал тех, кто прогуливает уроки физкультуры и говорит, что там нечего делать. Мне кажется, это один из самых важных уроков, ведь на нем мы отдыхаем от умственного труда и заряжаемся хорошим настроением.
Спортсменов всегда уважали. В первую очередь, конечно, за их достижения в спорте. Но стремление к победе, пропаганда здорового образа жизни, самоорганизация тоже заслуживают похвалы. Наша страна славится спортсменами во многих видах спорта – синхронное плавание, прыжки с шестом, теннис и др. Нам есть с кого брать пример, ведь спортсмены точно знают, что быть спортивным и здоровым – это модно!