Раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы и знаки препинания
При(й)шла осінь. (У) (В) з…лені коси б…різ вплелися з…л…тисті стрічки.
Різнобарвними в…гнями горять осики дикі груші. Ч…рвоніють китиці ягід на горобинах.
На л…совій ліщині д…зріли горіхи. Важкі жолуді падають (з) (с) дубів. Л…совим
мешканцям настав час з…готовляти на з…му харчі.
Л…сові миші наповнюють св….ї нірки насі(н)ням кленів жолудями г…ріхами.
Моторні білоч(ь)ки ховають під мох у дупла д…рев г…ріхи й жолуді збирають і сушать
на гілках гр….би. Білки сойки заносять жолуді горіхи д…леко від плодоносних д…рев.
Частину своїх запасів вони (не)знаходять. А наступної в…сни за сотні метрів вир…стуть
мол…денькі ду…ки чи кедри.
В деятельности современного человека всегда возникает немало проблем, для преодоления которых нужны немалые физические усилия. Значит, формирование действенной национальной системы физического воспитания требует изучения и творческого осмысления богатого наследства мировой, в том числе культуры Древней Греции.
Большое значение надлежащего физического развития детей пред определялось целиком реальными жизненными нуждами. Сила и выносливость, стойкость и ловкость в народе высоко ценят. Поэтому эти черты родители и наставники стремились воспитать у детей. Кроме того, люди давно заметили, что физическое воспитание неразрывно связано с другими сторонами формирование личности.
Эмпирическим путём древнегреческая педагогика пришла к выводу, что удачное продвижение физического развития ребёнка оказывает содействие формированию таких важных черт, как настойчивость, отвага, решительность, честность, дисциплинированность, уверенность в своих возможностях, оптимизм, коллективизм к преодолению трудности. Физически запущенный человек редко болеет, может стойко переносить холод и жару, погодное и жизненное ненастья, выдерживать продолжительную физическую нагрузку.
Спартанская и Афинские школы с прямо противоположными путями развития. В Спарте 7 лет воспитание детей проходило в государственных интернатах. Основу физического воспитания составляли бег, борьба, метание диска и копья. Девочки также должны были выполнять эти упражнения, чтобы их бу¬дущие дети были крепки телом. Законы Спарты запрещали им баловать себя, сидеть дома и вести изнеженный образ жизни. Физическое воспитание юно¬шей дополнялось охотой и военными играми. В Афинах С 12-14 лет юноши посе¬щали палестры, частные школы, где под руководством педатриба в течение 2-3-х лет занимались гимнастикой. Здесь же велись беседы на политические и нравственные темы. Девушки могли не заниматься спортом.