Ситуационная задача № 1
У 20-летней девушки была определена беременность на сроке 12 недель;
беременность была желанной. При проведении необходимых анализов был
также установлен положительный ВИЧ-статус. Женщина почувствовала
полную бес и тревогу, она не могла принять решения о сохранении
или прерывании беременности, т.к. не обладала достаточной информацией о
ВИЧ, методах лечения, влиянии заболевания на течение беременности и
здоровье малыша. Она не видела будущего, не знала, что сказать
родственникам.
Проанализируй ситуацию. Что в данной ситуации должна сделать
медсестра?
Ситуационная задача № 2
Пациент находился на обследовании в пульмонологическом отделении,
его направили на бронхоскопию. Он обратился к дежурной медсестре с
объяснить, почему его направили на данный вид исследования.
Медсестра в грубой форме ответила: «Не надоедайте! У вас рак». Утром
пациента обнаружили мертвым. Вскрытие показало, что он отравился.
Проанализируй ситуацию. Насколько этичны действия медсестры?
Ситуационная задача № 3
В кабинете онколога при очередной диспансеризации между больной А. и
врачом произошел такой диалог:
- Сколько вам лет?
- Пятьдесят.
- Есть ли у вас опухоли?
- Вроде бы, нет.
- Странно! В вашем возрасте уже что-нибудь может быть.
Проанализируй ситуацию. Насколько этичны действия врача?
Ситуационная задача № 4
Ребенок (5 лет) боится сесть в стоматологическое кресло, с трудом
открывает рот для осмотра и плачет даже при одном виде инструментов.
Медсестра прикрикивает на него и говорит: «Если ты немедленно не
успокоишься, то тебя будут лечить бормашиной — вот посмотри, как она
жужжит. А если это не , то тебя положат в больницу, а маму отправят
домой».
Проанализируй ситуацию. Насколько этичны действия медсестры?
Ситуационная задача № 5
Офтальмологическая клиника. После первичного обследования пациенту
предлагают расширить зрачок. У пациента возникают вопросы: зачем это
необходимо? почему врач не сделает им инъекцию или не припишет лекарства
для глаз? (хотя они могут и не задать их вслух, но их выражение лица
демонстрирует замешательство).
Проанализируй ситуацию. Что в данной ситуации должна сделать
медсестра?
Ситуационная задача № 6
Поликлиника. Больная В. у участкового терапевта жалуется на боли в
сердце. Врывается коллега и хвастается купленными сапожками. Врач активно
обсуждает обувь. Пациент притих.
Проанализируй ситуацию. Насколько этичны действия врача?
Ситуационная задача № 7
Офтальмологическая клиника. Пациент направлен на операцию. В
предоперационной подготовке пациент сказал: «Что-то беспокоит меня по
поводу операции, и я боюсь».
Проанализируй ситуацию. Что в данной ситуации должна сделать
медсестра?
Ситуационная задача № 8
На приеме молодая женщина постеснялась сказать врачу-мужчине о
регулярных запорах или об отсутствии стула в течение нескольких дней. В
итоге, вместо амбулаторного лечения, она попала на стол к хирургу.
Проанализируй ситуацию.
Ситуационная задача № 9
Поликлиника. Из кабинета вышла медсестра. Пациент возмущенно: «Я
сижу здесь 2 часа и жду пока доктор меня примет, в то время как другие
пациенты, которые пришли позже уже были приглашены».
Проанализируй ситуацию. Что в данной ситуации должна сделать
медсестра?
Ситуационная задача № 10
Бригада скорой на вызове. Молодой мужчина с острым
инфарктом, и счет идет уже на минуты, Родные уже в панике и начинают
отвечать на вопросы, пояснять, где и что у него болит, объяснять, как нужно
лечить их родственника, а добрая тетушка сетует на то, что «это он съел что-то
на работе» и требует промыть ему желудок.
Проанализируй ситуацию. Что в этой ситуации должны сделать
медработники?
В повести А. Рыбакова “Кортик” рассказывается, как мальчик Миша в городе Ревске во время Гражданской войны находит спрятанный кортик. Когда на владельца кортика матроса Полевого нападают бандиты, то Миша передает ему кортик. Матрос убегает, а Мишу ударили наганом. Мама решает забрать его от родственников в Москву, вместе с ним едет его друг Генка. Полевой рассказывает Мише про кортик, как офицер Никитский убил владельца кортика офицера Владимира, кортик достался Полевому, ножны остались у Никитского. Потом Полевой подарил кортик Мише. Для пластины в кортике был нужен шифр, который был в ножнах Никитского. Никитский охотится за кортиком, ему Филин время, целый год. Кортик лежал у Миши. У них во дворе жил Филин. Дворник сообщает Мише, что вход в подвал велел закрыть Филин. Миша с Генкой и мальчиком Славой были в подвале и нашли ящики, когда туда входили Филин с незнакомцем. Мише кажется, что этим незнакомцем является Никитский. Миша рассказывает про кортик ребятам, они следят за незнакомцем. Гена наблюдает, как незнакомец заходил в филателистическую лавку ,старичок в лавке прятал ножны от кортика. Филин оказывается денщиком Никитского. Ножны ребята украли у Борьки, сына Филина, через которого бандиты передавали ножны. В школе директор узнает об увлечении Миши оружием и ему разгадать шифр. Змейка на кортике должна завести часы, которые, конечно, принадлежат семье офицера Владимира. Выяснилось, что фамилия офицера Терентьев. Его мать проживала в Пушкино. Никитский же был родным братом жены Терентьева.Миша на очной ставке с Никитским рассказывает про кортик и про Ревск. Мать Терентьева Никитский обманул, она доверяла ему. В доме у матери Терентьева находились большие часы. С змейки на кортике открывался тайник с точными координатами утонувших кораблей, где были золото и драгоценности. Никитский хотел завладеть этими бумагами. Ребят приняли в комсомол.
Подробнее - на -
Объяснение:
знаю что пишу фигну мне нужно много баллов...
Пеппи — маленькая рыжая веснушчатая девочка, которая живёт одна на вилле «Курица» в небольшом шведском городке вместе со своими животными: мартышкой Господином Нильсоном и лошадью. Пеппи — дочь капитана Эфраима Длинныйчулок, который впоследствии стал вождём чернокожего племени. От своего отца Пеппи унаследовала фантастическую физическую силу, а также чемодан с золотом, позволяющий ей безбедно существовать. Мама Пеппи умерла, когда та была ещё младенцем. Пеппи уверена, что она стала ангелом и смотрит на неё с неба («Моя мама — ангел, а папа — негритянский король. Не у всякого ребёнка такие знатные родители»).
Пеппи «перенимает», а скорее, придумывает разнообразные обычаи разных стран и частей света: при ходьбе пятиться назад, ходить по улицам вниз головой, «потому что ногам жарко, когда ходишь по вулкану, а руки можно обуть в варежки».
Лучшие друзья Пеппи — Томми и Анника Сёттергрен, дети шведских обывателей. В компании Пеппи они часто попадают в неприятности и смешные переделки, а иногда — в настоящие приключения. Попытки друзей или взрослых повлиять на безалаберную Пеппи ни к чему не приводят: она не ходит в школу, неграмотна, фамильярна и всё время сочиняет небылицы. Тем не менее, у Пеппи доброе сердце и хорошее чувство юмора.
Пеппи Длинныйчулок независима и делает всё, что хочет. Например, спит с ногами на подушке и с головой под одеялом, носит разноцветные чулки, возвращаясь домой, пятится задом, потому что ей не хочется разворачиваться, раскатывает тесто прямо на полу и держит лошадь на веранде.
Она невероятно сильная и проворная, хотя ей всего девять лет. Она носит на руках собственную лошадь, побеждает знаменитого циркового силача, разбрасывает в стороны целую компанию хулиганов, обламывает рога свирепому быку, ловко выставляет из собственного дома двух полицейских, прибывших к ней, чтобы насильно забрать её в детский дом, и молниеносно забрасывает на шкаф двоих громил воров, которые решили её ограбить. Однако в расправах Пеппи нет жестокости. Она на редкость великодушна к своим поверженным врагам. Осрамившихся полицейских она угощает свежеиспеченными пряниками в форме сердечек. А сконфуженных воров, отработавших свое вторжение в чужой дом тем, что они всю ночь танцевали с Пеппи твист, она великодушно награждает золотыми монетами, на сей раз честно заработанными.
Пеппи не только на редкость сильна, она ещё и невероятно богата. Ей ничего не стоит купить для всех детей в городе «сто кило леденцов» и целый магазин игрушек, но сама она живёт в старом полуразвалившемся доме, носит единственное платье, сшитое из разноцветных лоскутов, и единственную пару туфель, купленных ей отцом «на вырост».
Но самое удивительное в Пеппи — это её яркая и буйная фантазия, которая проявляется и в играх, которые она придумывает, и в удивительных историях о разных странах, где она побывала вместе с папой-капитаном, и в бесконечных розыгрышах, жертвами которых становятся недотепы-взрослые. Любой свой рассказ Пеппи доводит до абсурда: вредная служанка кусает гостей за ноги, длинноухий китаец прячется под ушами во время дождя, а капризный ребёнок отказывается есть с мая по октябрь. Пеппи очень расстраивается, если кто-нибудь говорит, что она врет, ведь врать нехорошо она иногда забывает об этом.
Пеппи — мечта ребёнка о силе и благородстве, богатстве и щедрости, свободе и самоотверженности. Но вот взрослые Пеппи почему-то не понимают. И аптекарь, и школьная учительница, и директор цирка, и даже мама Томми и Анники злятся на неё, поучают, воспитывают. Видимо, поэтому больше всего на свете Пеппи не хочет взрослеть:
«Взрослым никогда не бывает весело. У них вечно уйма скучной работы, дурацкие платья и куминальные налоги[2]. И ещё они напичканы предрассудками и всякой ерундой. Они думают, что стрясётся ужасное несчастье, если сунуть в рот нож во время еды, и всё такое прочее».
Но «кто сказал, что нужно стать взрослым?» Никто не может заставить Пеппи делать то, чего она не хочет!
Книги о Пеппи Длинныйчулок исполнены оптимизма и неизменной веры в самое-самое хорошее.
выбери что понравится