Ста,
2. подготовьте виртуальную экскурсию для одноклассников, рассказыва-
ющую о наиболее известных художественных символах мира. объясните, по-
чему именно они стали символическим выражением национальной идеи стра-
ы. создайте знак-символ вашего города (посёлка). используйте в работе та-
кие выразительные средства, которые подчёркивали бы его значимость и
характерные особенности.
Проблемные ситуации, в которых неизвестное составляет закономерности предмета действия. В проблемных ситуациях этого типа нужно раскрыть новую закономерность, отношение и т.п., необходимые для объяснения некоторого явления или для доказательства истинности определенного положения. Такие ситуации составляют большой класс теоретических проблемных ситуаций.
Проблемные ситуации, в которых неизвестное составляет действия. Примерами таких проблемных ситуаций являются многочисленные ситуации с заранее известной целью действий, составляющей вещь, состояние, процесс и т.п. Для разрешения таких проблемных ситуаций необходимо найти новый достижения цели. Этот класс проблемных ситуаций широко представлен как в различных видах профессиональной деятельности, так и в ситуациях обучения. В экспериментальных исследованиях мышления проблемные ситуации этого типа достаточно подробно описаны, например, для различных видов манипулятивных проблем ("головоломок", "игр" и т.п.), в которых известны начальная и конечная ситуации, но неизвестны оптимальные преобразования начальной ситуации в конечную.
Объяснение:
Доброе братство дороже всякого богатства.
Дождь и прута не повернет, а ручей и полено унесет (А. Суворов).
С ремеслом спеши дружить — в коллективе легче жить.
Все за одного — один за всех.
Хорошая нива только у коллектива.
При работе коллективной каждый грош вернется гривной.
За общим столом еда вкуснее.
Ты, гроза, грозись, а мы — друг за друга держись!
Веника не переломишь, а по пруту весь веник переломаешь.
Согласного стада и волк не берет.
Друг за дружку держаться — ничего не бояться.
Одному страшно, всем — нет.
Одна пчела не много меду натаскает.
Одна головня в поле сколько ни чади, не миновать загаснуть (Л. Толстой).
Объединение — богатырь.
Один и у каши загинет.
Со всех сторон собрались в батальон.
В коллективе большая сила.
Без коллектива и жизнь несчастлива.
Нет предела силе человечьей, если эта сила — коллектив.
Всемером пойдут, так и Сибирь возьмут.
Собором и черта поборем.
Соломинку и муха сломит, а сноп и конь не раздавит.
Один и камень не поднимешь, а миром и город передвинешь.
Один горюет, а артель воюет.
Семья воюет, а один горюет.
Один палец — не кулак.
В коллективе чиста нива и пышна жнива.
Общими силами скалы ворочают. (осет)
Собравши пальцы в один кулак, можно крепко ударить.(марийск)
Много голов — много умов. (латышская)
За большое дело не берись один: хребет сломаешь. (чуваш)
Что одному трудно, то сообща легко. (белор)
Что не сможет сделать один человек, то сделают два. (азерб)
Сто умов лучше одного. (адыг)
Десять пальцев сильнее, чем один. (бурят)
Что одному трудно дается, то коллективом легко берется. (белор)
Кто со всеми, у того и стрелы, а у одиночки и лук пропадает. (ногайск)
Чего один не может, то исполнит коллектив. (латыш)
Кто один — тот связан, кто со всеми — волен. (ногайск)
В одиночку — слабы, вместе — сильны. (тувинск)
Множество — сила. (эстонск)
Сто человек бес если они разобщены. (узб)
Человек держится человеком, как плетень — кольями. (абхаз)
В одиночку только с кашей воевать. (карел)
Кто не с людьми, тот словно не родился. (даргинск)
Целую метелку сломать трудно. (коми)
Волос дает крепость веревке, хотя сам очень тонок. (узб)
Из маленьких ручейков большие реки образуются. (коми)