В
Все
М
Математика
А
Английский язык
Х
Химия
Э
Экономика
П
Право
И
Информатика
У
Українська мова
Қ
Қазақ тiлi
О
ОБЖ
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
У
Українська література
М
Музыка
П
Психология
А
Алгебра
Л
Литература
Б
Биология
М
МХК
О
Окружающий мир
О
Обществознание
И
История
Г
Геометрия
Ф
Французский язык
Ф
Физика
Д
Другие предметы
Р
Русский язык
Г
География

Стестом, !
1.адзначце сказы з некалькімі даданымі часткамі:
1.так незаўважна прыйшла пара, калі з кастусём яны скончылі новы дом, а калісь пасаджаны кастусём клянок даваў улетку ўжо вялікі цень.
2.завішнюк адчуў, што за плечы крадзецца холад, і падаўся да агню.
3.ён успомніў, што сёння 20 мая, на дварэ ніякая не зіма, а зялёнае лісце і даўно ўжо цвіце яблыня.
4.ён увайшоў у цесныя сенцы-кухню, і першае, што ўбачыў праз шыбу ў дзвярах пакоя, – гэта як нюра хавалася пад коўдру.
5.калі конік-цвыркун змаўкаў, адразу было чуваць, як булькоча ў канцы вёскі рака і брэша, глуха і працяжна, нечы сабака.
2.адзначце сказы з паслядоўным падпарадкаваннем:
1.ігнат сядзеў на самым версе, калі адчуў, што з другога боку вуліцы на яго пазірае хлапчук гадоў 8.
2.калі на двары не сталі тупаць нагамі і не скрыпеў ужо калодзеж, ён устаў, пахадзіў па
3.нарэшце ён ужо добра прывык да таго, што наперадзе два дні свят і яна будзе ехаць дадому.
4.пільневіч адчуў, што цяпер ён зусім інакш стаў глядзець на тое, на што раней пазіраў праз пальцы.
5.каб пазнейшых нашых дэкадэнтаў, якія апявалі занядбаныя панскія замкі, пакінуць тут хоць бы на адну ноч, яны хутка запрасіліся б на траву, на цёплае сонейка.
3.адзначце складаназалежныя сказы з сузалежным неаднародным падпарадкаваннем:
1.са здзіўленнем спыніўся я перад трохпавярховым домам, адна палавіна якога была разбурана, а ў другой жылі людзі.
2.першая бомба ўпала недзе ў канцы вуліцы, у раёне таго дома, дзе жанчына выбівала дарожку, і, напэўна, трапіла ў будынак, бо высока ўгару шугануў слуп чорнага і белага дыму.
3.васіль прыслухаўся, што чуваць з чарнушкавага двара, пачакаў, ці не пачуе ганнінага голасу.
4.старая выкідала з печы цёплыя, што пахлі ўжо гаркаватаю карою, алехавыя ружаватыя дровы, азіралася на дзверы, за якімі драпалася і вішчала ўпушчаная некім ноччу ў сенцы трапяткая сучачка.
5.калі б хто спытаў у гэтую хвіліну, аб чым ён думае, лабановіч, напэўна, не даў бы адказу.
4.адзначце сказы са змешаным падпарадкаваннем:
1.завішнюку рабілася сумна і неяк трывожна ад таго, што ён не ведае ні гэтай песні, ні тых, хто спявае яе, што ён многа чаго не ведае ў лонве.
2.зноў я стаяў на дарозе і да болю ў вачах прыглядаўся да машын, якія кацілі і з боку гарадка, праз які дарога ішла на мінск, і з боку дальняга райцэнтра, куды бегла гравейка.
3.за драбналессем пачалося знаёмае канюшыннае поле, дзе лясяня з маці не раз ласаваліся смачнаю травою, а калі не было надта горача, то і ляжалі, адпачывалі, напіўшыся вады ў блізкай рэчцы і вяртаючыся ад яе ў лес.
4.я вельмі люблю дарогі і думаю, што калі прыйдзе час і я не здолею ездзіць, то ці варта тады ўвогуле жыць.
5.вельмі можа быць, што ён не менш як тры гадзіны ляжаў тварам угару, пакуль убачыў над сабой ноч, і неба, і зоры.
5.адзначце складаназалежныя сказы, у якіх правільна пастаўлены коскі паміж часткамі:
1.ужо ўвесь край неба палаў ружовым водбліскам, і хоць сонца яшчэ не было над зямлёю, птушкі ўжо бачылі яго і спявалі, узнімаючыся высока.
2.маці сказала, што калі я буду паслухмяным, то ў суботу мяне возьмуць у горад.
3.уночы аліку снілася, што ён згубіў свае лыжы, доўга шукаў іх і што лыжы схаваў ад яго юрка.
4.я ехаў па дарозе, дзе мне было знаёма кожнае дрэва і кожны куст, і дзе ўсё мне напамінала былое.
5.вялікія дрэвы раслі пры дарогах, і чым вышэй яны ішлі ў неба, тым неба здавалася вышэйшым.
6.расстаўце ў сказах прапушчаныя знакі прыпынку:
1.хоць за ўвесь гэты доўгі час тут і не было вельмі калі але я перачытаў гэтулькі кніг што аж самому дзіва колькі чалавек можа ўсяго перачытаць.
2.цяпер чубар акурат ужо быў перакананы што адлегласць якая аддзяляла яго ад верамеек і якая ўвесь час падаўжалася заключала ў сабе нешта такое за што трэба было непакоіцца.
3.добра калі трэскаецца аб бок патэльні яйка і сквірчыць вяндліна і чарнее кава ў белай філіжанцы.
4.успаміналася як у халодным восеньскім полі капалі бульбу як ужо ўвечары калі марозна барвянілася зара на захадзе бацька накладаў мяшкі на калёсы а ён скакаў навокал рады што зараз паедуць у двор і ён добра-добра адагрэецца на гарачай печы.
5.снег ляпіў па нашых тварах калі мы выйшлі на бульвар і яна злавіла таксі і ўсё стаяла побач.

Показать ответ
Ответ:
terminator27
terminator27
22.04.2021 11:14

Он имеет огромное значение для фольклора, инструментальной музыки, литературы, народного искусства и других гуманитарных наук, а также играет важную роль в обогащении и совершенствовании музыкальной сокровищницы китайской нации, истории и культуры кочевых народов мира.

Акын-айтыс – культурное достояние Великого Шелкового пути и энциклопедия казахского народа, передающееся из уст в уста

Айтыс-неотъемлемая часть духовной жизни казах.

Искусство айтыса и его разновидности

Айтысы многообразны по своей форме в зависимости от поэтической индивидуальности состязающихся акынов, а мелодии не оставят равнодушным ни одного слушателя. Это не только вид развлечения, айтыс также является источником информации, передающей через череду эпох летопись, жизнеописание поколений. В этом и заключается его популярность в народе.

Содержание айтыса проявляется в самых разных аспектах: в отношениях человека с природой, в борьбе добра со злом, в стремлении женщин к равенству, в искусстве, истории, в чувствах, воспевании родного края, восхвалении героя и т. д.

Айтыс не имеет постоянной формы или мотива, источником музыки являются казахские народные песни. Исполнитель выбирает какой-либо отрезок из традиционной песни и неоднократно повторяет ее. Обычно исполнители слагают стихи и исполняют их в речитативной манере, под аккомпанемент домбры или без неё.

0,0(0 оценок)
Ответ:
Føxŷ12
Føxŷ12
07.04.2023 21:36

1. Всего в волейболе есть шесть зон. Их столько же, сколько и игроков в одной команде

2.  Победителем матча является команда, которая выигрывает три партии. При счете партий 2-2, решающая (пятая) партия играется до 15 очков с минимальным преимуществом в 2 очка

3. Победителем в них является команда, первой набравшая 25 очков. При этом разрыв между ними должен составлять два . То есть, если счет в сете будет 25:24 в пользу одной из команд, игра будет продолжаться до тех пор, пока разница не составит два очка. В матче побеждает та команда, которая первой выигрывает три партии.

4. Она должна происходить не более чем за 30 секунд с момента набора очка. И при этом у подающего есть восемь секунд на то, чтобы выполнить подачу после свистка судьи, иначе подавать будет соперник. При подаче нельзя ловить мяч или наступать ногой на пространство игровой площадки. Если подача была выполнена до свистка, она повторяется. Если мяч попадает в антенну, сетку или аут – это очко сопернику.

5. По правилам волейбола один игрок не может касаться мяча два раза подряд. За один розыгрыш он может коснуться его дважды, но между этими касаниями должна быть передача партнера.

0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Другие предметы
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота