Төменде берілген сөздер мен сөз тіркестерін «Мен» және «менікіне»
топтастырып, дәптерге жазыңыздар.
Сөздер мен сөз тіркестері: ақыл, рухани құндылықтар, қалдырған ізгі ісі,
өнері, еңбегі, мал, мүлік, қызмет, мамандық, үй, көлік, алтын, күміс, атақ-
даңқ.
2-тапсырма.
Төменде берілген қанатты сөздерді оқып, олардың қайсысы адамның
шынайы «Меніне», қайсысы «Менікіне» қатысты айтылғанын тауып,
дәлелдеп жазыңыздар.
а) Маған қолымнан келетін істі атқаруға қуат бер, қолымнан келмейтін іске
ұмтылмайтын ерлік бер, осы екеуін бір-бірінен айыра алатын ақыл бер.
(Шығыс ұлағаты).
ә) Адамдықты айт, ерлікті айт, батырлықты айт, Ел бірлігін сақтаған
татулықты айт.( Жамбыл).
б) Еркіндік десе ойыңа не келсе, соны жасайтындай ерікке ие болу деп
түсінетіндер, еркіндіктің толқынында биікке жетіп алуға ұмтылатындар көп
те, өз еркіңді біреудің реттеуінсіз өзің ғана билей алатындай еркін өмір сүр
деп түсінетіндер жоқтың қасы. (Әбіш Кекілбаев).
в) Адамзат жаратылғалы алдымен заттық табиғатқа ие болған, яғни басқы
мақсат – ішіп, жеу, қарынды тойындыру.
Мұны Шәкәрім бірінші жүйе – тән жүйесі деген. Екінші болып жан жүйесі
айтылады. Үшіншісі – адамның санасы. Төртінші – нәпсі жүйесі, ол тек
іш емес, артына ұрпақ қалдыру ниеті. Бесінші – көңіл жүйесі, яғни
көңіл азығын іздеу. Алтыншы жүйе – рух жүйесі, яғни адамның рухани
мәдениеті. Жетінші жүйе – ар жүйесі, ол Жаратушыға барар соңғы
баспалдақ. (Ғарифолла Есім).
3-тапсырма. Төменде берілген рөлдер бойынша жаңалықтар бағдарламасын
адамзаттың рухани жемісіне, игілікті ісіне негіздеп жасаңыздар.
а) Зерттеуші тілші. Тәулік бойы адамның жан дүниесінің рухани байлығы,
оның күнделікті өмірдегі көрінісі жайлы хабарлайды. ә)Теледидар
жүргізушісі. Адамның жан дүниесінің сұлулығы мен ізгілігі жайлы оқиға
орнынан жиынтық ақпараттар ұсынады.
1.Встать
2.Заправить постель
3.Сделать зарядку
4.Умыться почистить зубы
5.Очень хорошо позавтракать
6.Погулять на улице(30минут)
7.Объязательно помыть руки С МЫЛОМ
8.Делать уроки(если во время лета летние задания)
9.Отдыхать(30минут)
маме по дому помыть посуду и т.д.
11.Посмотреть телек
12.Написать крашу(мальчику от которого без ума)
Покушать(30мин)
13.Подготовиться к началу урока ручка, тетрадь, линейка и т.д.
14.Отдыхать(лучше не в телефоне чтобы глаза отдыхали)
15.Делать уроки(30-20мин)
16.Ужинать
17.Делать уроки
18.Смотреть телек и отдыхать
19.Делать зарядку
20.Почистить зубы и умыться
21.Одеть пижаму
22.Лечь спать.
Объяснение:
План составлен мною надеюсь понравится
Мой режим дня на пандемии для девочки-подростка.
В я просыпаюсь. Потом я сижу зубы и ухаживаю за своим лицом кремом. Заправляю кравать, а после делаю зарядку. Готовлю себе чай и завтрак. Кушаю. Потом я готовлю рабочее место и беру нужные мне учебники для уроков. Когда пора заниматься с учителем, я захожу в конференцию и жду остальных одноклассников. После того как все уроки я сажусь делать домашнее задание. Я беру ручку, карандаш, тетради, учебники и начинаю делать. Когда я сделала я фотографирую все домашнюю работу и отправляю учителю. Она ее проверяет и ставит мне оценки. Я иду обедать. Я грею или готовлю себе обед. После я отдыхаю 10-15 минут. Если идёт дождь то я смотрю телевизор или читаю книгу. А если дождя нет, то я иду гулять с подругой (если можно) . Потом я прихожу домой и начинаю прибираться. Я собираю все учебники в одну стопку, а тетради в другую. Потом я их убераю на полку/в ящик. Ручки и карандаши я убераю в пенал/подставку. Потом я играю в телефон. Когда приходит время, то я иду ужинать. После ужина мы всех семьёй играем в настольные игры. Далее я готовлю место для сна. Чищу зубы. Немного смотрю телевизор. А когда хочу спать то выключаю его и сплю.
Объяснение:
(Возможно будут ошибки по знакам применения и по грамотности)
Надеюсь так правильно (: