Тест з теми: ДЕРЖАВИ ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ в XV-XVI ст. І варіант
1 Знищення гугенотів у Парижі 24 серпня 1572 р. дістало назву :
АВарвар івська ніч
В Варфоломіївська ніч
Б Гугенотська ніч
ГПротестантська ніч
2. Укажіть, у якій країні Реформацію очолив юроль.
АФранція
В Англія
БІспанія
ГНімеччина
3.Установіть відповідність між поняттями та їхніми визначеннями.
1 кортеси
А орган само вряду вання в Голландії
2 «морські тези»
Б законодавчий орган в Іспанії
3 Генеральні штати
В станові представницькі збори в Англії
4 парламент
Ганглійські кальвіністи
ДПартизани в Нідерландах, що воювали на морі
4. У кажіть, про кого йдеться.
Вона була дочкою англійського короля. Її матір стратили, звинувати вши в зраді. У
гніві батько зрікся їїй ніколи не визнавав спад ю ємицею престолу, але це зробив
англійський парламент. До неї сватався моско вський цар Іван Грозний, іспанський
король Філіпп II і французький принц Франсуа Анжуйський. Вона всім від мовилай
заявила, що по вінчана зі своїм народом. Після неї припинилася династія Тюдорів.
A Марія І
BАнна Болейн
БЄлизавета I
ГКатерина Медичі
5. Установіть хронологічну послідовність подій.
А початок Тридцятилітньої війни
БНантський едикт
В початокНідерландської революції
Г«королівська Реформація»» Генріха VIII
6. Побудуйте причинно-наслідко вий ланцюжок про огороджу вання за планом:
причини — привід — події — наслідки.
7.Проаналізуйте текст із нау о Вої праці та дайте відповіді на запитання.
Із праці І. Крп'якевича
- але
Тридцятилітня вій на страшно відбилася на господарському і культурному стані
Німеччини. Великі простори держави були обезлюднені, хліборобство і промисловість
занепали. Німеччи на перестала відігравати роль у світовій торгівлі. Зупиш вся
також розвиток мистецтва і письменства, чимраз більше зростали чужі культурні
впливи, особливо французькі. Німеччи на втратила також значення у міжнародній
політиці розвинуласясамостійність малих держав, бо кожний найменший князь мав
право вести свою окрему політику.
За непала також могутність Габсбургів. Австрійська лінія габсбурзького роду
втратила впливи у Німеччині й опирала свою владу тільки на дідичних країнах,
й ці землі з уваги а воєнне знищення небагато давали доходів цісарському дворові.
Так само й іспанська монархія понесла невдачі у війні і в європейській політиці
втратила давній провід. На першому місці стояли тепер переможці у
Тридцятилітній війні — Франція і Швеція.
1) Чому занепали німецькі землі?
2) Для яких держав Тридцятилітня війна була невдалою?
3) Чому відбувся занепад розвитку культури?​

как то так

Объяснение:

Айвенго описаний автором як майже iдеальний романтичний герой, уособлення усіх чеснот лицарства. Айвенго – благородний молодий лицар, син саксонського дворянина Седріка Сакса. Брав участь у III хрестового поході, є сподвижником другом короля Річарда Левове Серце. Айвенго дуже вірний – і своєму коханню (не погодився зрадити свою любов, за що батько його вигнав і позбавив спадщини), і королю (Айвенго, вступивши до його війська, віддано служив йому). Навіть у важких ситуаціях, Айвенго не зраджує короля, кохану, друзів.  Айвенго вражає нас своєю людяністю, що для його суворому времені було нетиповим навіть для лицаря. Айвенго допомагає єврею Ісааку, не дозволяє злодіям пограбувати іновірця. Не оговтавшись після ран, ризикує своїм життям заради Ребеки. Айвенго – благородний: під час поєдинку він не скористався слабкістю суперника. Айвенго прагне до перемоги, але перемоги у чесному бою.

Меня часто спрашивают, в чем отличие психолога, психотерапевта и психиатра? Однако и нередко слышу скептические утверждения: «Да зачем они нужны?!», «Бесполезная трата денег и времени!», «Чем они могут Откуда им знать мою жизнь?!», «Учить еще будут, у меня больше опыта!», «Я сильный!», «Что, я псих что ли?!».

Давно хотел написать о недостатках психологического и медицинского образования и проблемах психотерапии в нашей стране. И вот, наконец, опрос, проведенный на одном из порталов, подвиг меня на это.

Статья будет неким обзором профессий и проблем психотерапии, которые, на мой взгляд, являются наиболее острыми на сегодняшний день. Также я думаю, статья в поиске и выборе к кому пойти решившимся начать собственное развитие.

Начну с психологов. Психолог, педагог-психолог. Такое образование можно получить в гуманитарных вузах. Если факультет психологический, обычно у такого специалиста больше знаний в психологии, так как на факультете психологии и педагогики много времени отдается на педагогику. Специалист не может ставить диагноз.

Где может работать такой специалист? Психологи обычно работают в дошкольных и школьных учреждениях, в отделах по работе с персоналом, в научной среде. Обычно их работа сводится к тестированию, выявлению различных факторов влияющих на «что-нибудь». В детских садах это различные игры с детьми, в том числе развивающие. Так же психологи проводят беседы с детьми и родителями, сотрудниками компаний. Беседы могут затрагивать различные проблемы профориентации, мотивации, решения конфликтных ситуаций. Такие беседы можно назвать психологическим консультированием. В научной среде психологи проводят массу социальных исследований.

Следующий специалист это клинический или медицинский психолог. Это образование тоже можно получить в гуманитарных вузах и совсем недавно в медицинских вузах открылись факультеты клинической психологии. Клинический психолог не является врачом и не может выписывать лекарства и ставить диагнозы. Однако может выступать экспертом в психолого-психиатрической экспертизе. Часто это ничего не значит. В нашей стране, врач все, психолог — ничто.

Где может работать такой специалист? Главное отличие клинического психолога от психолога в том, что он может работать в медицинских учреждениях. Специалист этой области обладает бо’льшими знаниями в физиологии и анатомии ЦНС, психиатрии, так как работа в медицинских учреждениях предполагает работу с патологиями. Обычно такие специалисты работают с детской патологией, пациентами, получившими черепно-мозговые травмы, кровоизлияния вследствие инсульта. В психиатрических больницах работают в паре с психиатром, — это беседы, тестирования, развивающие игры или упражнения. Часто параллельно ведут научные исследования.

Психиатр. Данное образование можно получить только в медицинском вузе. Психиатр — это врач, он может выписывать лекарства и ставить диагнозы, может выступать экспертом в психолого-психиатрической экспертизе.

Где может работать такой специалист? Психиатры работают в медицинских учреждениях или частным образом. Обычно занимаются психиатрическими проблемами. Суть работы сводится к правильному подбору лекарственной терапии. Предполагалось, что клинический психолог как раз должен взять на себя работу с психологическими проблемами пациентов. На деле это часто не так, то есть психикой пациентов в психиатрических больницах никто не занимается, я имею в виду поддержание, развитие, реабилитацию, психотерапию.

Психотерапевт. Вот мы и дошли до этого интересного названия. Где можно получить такое образование? До недавнего времени в России — нигде. Сейчас есть официальная профессия «психотерапевт», и получить ее можно в медицинских вузах. Психотерапевт — это врач, имеющий право выписывать лекарственные средства. Предполагается, что такой специалист будет работать и с психологическими проблемами, и с психиатрическими, совмещая вербальную терапию с лекарственной. К сожалению, на деле это не так, ведь программа образования до недавнего времени ни чем не отличалась от программы образования психиатра.

Где может работать такой специалист? Психотерапевт работает в медицинских учреждениях, круг проблем обычно схож с работой психиатра.

Теперь о недостатках образования в нашей стране. Расскажу о них с точки зрения работы с людьми в качестве психотерапевта, так как я работаю, как психотерапевт.

Главная проблема в нашей стране — отсутствие психотерапевтических школ и преемственности, также как и отсутствие самого понятия «психотерапия» как лечение словом. Ведь ввести профессию в медицинском вузе и внести ее в перечень официальных профессий, — всего лишь формальность.