ВІД ПОДАНИХ ДІЄСЛІВ УТВОРІТЬ ФОРМИ ПЕРШОЇ І ДРУГОЇ ОСОБИ ОДНИНИ ТА ПЕРШОЇ, ДРУГОЇ ТА ТРЕТЬОЇ ОСОБИ МНОЖИНИ. ПРОСТЕЖТЕ ЧЕРГУВАННЯ ПРИГОЛОСНИХ, ПІДКРЕСЛИВШИ ЇХ. Водити, возити, розграфити, припекти, скакати, полоскати, захотіти, наздогнати, переходити, викосити, натрапити, їздити, ненавидіти, нагородити, приладити.

Ж. Б. Люлли — один из крупнейших оперных композиторов XVII в., основоположник французского музыкального театра. Люлли родился в семье мельника. Музыкальные и актерский темперамент подростка привлекли внимание герцога де Гиза, который ок. 1646 г. увез Люлли в Париж, определив на службу к принцессе Монпансье (сестре короля Людовика XIV). Не получивший музыкального образования на родине, умевший к 14 годам лишь петь и играть на гитаре, Люлли занимался в Париже композицией, пением, брал уроки игры на клавесине и особенно любимой им скрипке. Молодой итальянец, добившийся благоволения Людовика XIV, сделал при его дворе блестящую карьеру.

2-Специфические функции отражают сущность физической культуры, основой которой является двигательная деятельность.  

Специфические функции физической культуры проявляются исключительно в процессе физкультурной деятельности, следовательно, их воздействие ограничивается только контингентом занимающихся.

Каждая специфическая функция в полной мере реализуется только в соответствующей форме физической культуры.

Сила выраженности специфических функций обуславливается, прежде всего, целями участия людей в физической культуре.

Специфические функции физической культуры обеспечивают возможность восстанавливать, поддерживать на определенном уровне и развивать (повышать) физические и физическую работо человека

Объяснение:

1.-вредные условия труда,- плохие материально-бытовые условия, -стрессовые ситуации, -гиподинамия, -непрочность семей, -одиночество, -низкий образовательный и культурный уровень, -чрезмерно высокий уровень урбанизации, несбалансировнное питание, -курение, -злоупотребление алкоголем