Які хронологічні межі епохи середньовіччя?
а) І-Х ст. б) ІІ-ХІ ст. в)V-ХV г) ХV-ХХ
2. Хто такі дружинники?
а) князі б) вороги в)військо г)бояри
3. Руси – це:
а) раби б) селяни в)привілейована група населення г) військовополонені
4. Смерди - це:
а) раби б) вільні селяни в) залежне населення г) ідоли
5. Центром якого союзу племен був Київ?
а) Полян б) Деревлян в)Уличів г)Сіверян
6. Які історичні джерела представляють міфи, традиції, казки, легенди?
а) писемні б) усні в)речові г)археологічні
ІІ рівень ( )
7. Установіть послідовність історичних подій.
а) Повстання древлян проти повторного збирання данини князем Ігорем;
б) Велике переселення народів;
в) загибель князя Святослава;
г) похід Олега на Візантію.
8. Упізнайте за описом історичну особу. Князь, який усі роки свого правління провів у походах та битвах. Завжди попереджав ворогів: «Іду на Ви». Історик М. Грушевський назвав його «запорожцем на престолі».
ІІІ рівень (1, )
10. Історичний диктант
1. Князь, що у 860 р. здійснив переможний похід на Візантію.
2. Олег прийшов до влади в Києві в р.
3. Назвіть дату повстання древлян. р.
4. Назвіть термін, що відповідає наведеному визначенню: «Щорічний об’їзд князем підвладних йому територій та збирання данини».
5. Назвіть роки правління князя Святослава. рр.
11. Поставте імена князів у правильній хронологічній послідовності
їх правління: Ігор, Святослав, Олег, Ольга, Аскольд.
1.
2.
3.
4.
5.
ІV рівень ( )
1
12.. Робота з картою.Установіть відповідність між назвами східнослов'янських племінних союзів і пронумерованими на карті умовними кордонами їх розселення:
1.поляни -
2. уличі –
3.сіверяни -
4.деревляни -
ответы:
1. В
2. В
3. Б
4. А
5. Б
6. В
7. В
8. АГВЕБД
9. в
2 часть:
1. Инструменты, которые в астрономии используются для наблюдений: бинокль, гелиометр, детектор гравитационных волн, спектрограф, спектрометр, телескоп, рефлектор, рефрактор.
2. Небесная сфера — эфемерная сфера, на которую проецируются небесные тела для решения астрометрических задач.
3. Эклиптика — большой круг небесной сферы, по которому происходит видимое с Земли годичное движение Солнца.
4. Азимут — угол между направлением на объект и направлением на заданный предмет.
Работо определяется как человека к выполнению конкретной умственной деятельности в рамках заданных временных лимитов и параметров эффективности. Основу работо составляют специальные знания, умения, навыки, а также определенные психофизические особенности (память, внимание, мышление), физиологические (состояние сердечно-сосудистой, дыхательной, мышечной, эндокринной и др. систем), физические (выносливость, сила) и совокупность специальных качеств, необходимых в конкретной деятельности [1, 2]. Работо зависит от возможностей человека, адекватных уровню мотивации и поставленной цели. Работо в учебной деятельности студентов в определенной степени зависит от свойств личности, типологической особенности нервной системы, темперамента. Наряду с этим, на нее влияют новизна выполняемой работы, интерес к ней, установка на выполнение определенного конкретного задания, информация и оценка результатов по ходу выполнения работы, усидчивость, аккуратность и т. п.
Объяснение: