Задание 1. Участие трудящихся в управлении В течение многих лет в американской сталелитейной промышленности дела шли| из рук вон плохо. Зарубежная конкуренция, слишком большие производственные мощности, устаревшая технология заставили многие компании искать пути повышения эффективности и совершенствования технологии. Необходимо сказать, что сталелитейная промышленность получила печальную известность своими спорами между руководством и рабочими. Однако за последние восемь сталелитейных компаний предприняли совместные с объединенным профсоюзом сталелитейщиков усилия по созданию во всей американской ной промышленности групп трудящихся, участвующих в управлении.
Такие группы преследовали цель использовать накопленный рабочими производственный опыт. Поскольку рабочие знают свое дело лучше, чем кто-либо другой, им должно быть виднее, как повысить производительность труда, продукции и технику безопасности. В такие группы обычно входят от 10 до 15рабочих. Они собираются раз в неделю и разрабатывают рекомендации по повышению производительности труда. С консультативных комитетов», состоящих из управляющих среднего уровня, эта группа внедряет те изменения, которые она считает необходимыми.
Несмотря на то что чаще всего предложения по повышению производительно¬сти труда подразумевают мелкие изменения, сторонники таких групп считают, что совокупный эффект усовершенствований сталелитейной промышленности справиться со своими текущими проблемами. Ричард П. Коффи, вице-президент по социальным программам Национальной сталелитейной корпорации, рассказывает об одном случае, когда группы трудящихся, участвующих в управлении промышленности. В конце 1986 г. одна из таких групп предложила исключить из технологического цикла один этап, где использовалось очень едкое чистящее средство. Исключение этого этапа и установление автоматической подачи сделали технологический процесс дешевле и безопаснее. Количество ожогов сократилось на 90%, а сокращение отходов позволило экономить 40 тыс. долл. в месяц.
Хотя у этих групп есть много сторонников, некоторые рабочие, являющиеся членами профсоюза, им не симпатизируют, они думают, что эти группы придуманы руководством, которое старается побольше выжать из рабочих, и что не в их интересах внедрять изменения, которые могут привести к сокращению рабочих мест. Однако у Министерства труда было по этому поводу иное мнение. В ноябре 1986 г. несколько сталелитейных компаний и Объединенный профсоюз сталелитейщиков получили от Министерства труда субсидию в 25 тыс. долл. для организации семинара по обучению работников кадровых служб методике работы в таких группах. Кратко проект имел такой успех, что компании и профсоюз образовали комиссию по дальнейшему планированию такого обучения с внедренческими функциями
1. Какой характер имеют группы трудящихся, участвующих в управлении: формальный или неформальный?
was bedeutet das studium für mich?
lernen ist keine leichte sache. allerdings sehr notwendig. noch, sobald wir die ersten schritte machen, sind die eltern mit unserer ausbildung beschäftigt: sie lehren uns zu sprechen, zu schreiben, zu zählen, lernen mit uns reime, lieder und entwickeln uns auf jede mögliche weise. im kindergarten werden wir in vielen bereichen der arbeit gelehrt, und in der schule wird alles auf ein neues niveau gebracht. und ich glaube, dass wir, erwachsene schulkinder, viel von kleinen kindern zu lernen haben. was wäre, wenn ein kind, das zum ersten mal einen schritt gemacht und sofort gefallen wäre, nie wieder versuchen würde, wieder aufzusteigen? aber nein, die kinder stehen auf und machen einen versuch nach dem anderen, fallen und steigen immer wieder. wenn wir erwachsen werden, verlieren wir zusammen mit der spontaneität der kinder auch eine gewisse widerstandsfähigkeit, ausdauer. aber das lernen ist, dass man viele versuche machen muss, bevor einer von ihnen erfolgreich ist.
aber nach schwierigen wochentagen, langen trimestern und vierteln kommen ferien.
jeder hält sie anders. jemand sitzt zu hause und liest ein lieblingsbuch, jemand verbringt diese zeit mit seiner familie. spielen sie brettspiele, gehen sie in den wald für pilze oder skifahren, oder vielleicht planschen sie im meer, abhängig von der jahreszeit. und wer-kann zu seiner geliebten großmutter gehen.
trotz der tatsache, dass jeder die ferien anders verbringt, aber jeder schätzt sie und verbringt sie mit vergnügen. und dann mit neuen kräften gehen wir wieder in die schule für neues wissen.
, все
ответ:
по легенде, щит ахиллеса выковал за одну ночь гефест. щит ахиллеса имел возвышенный центр, символизирующий «пуп земли» . на щите ахиллеса гефест выковал землю, небо и звёзды. согласно легенде, такого щита не было ни у кого: ни у воинов, ни у богов-олимпийцев. щит ахиллеса всю жизнь безуспешно пытался обнаружить генрих шлиман. украшен множеством изображений из золота, серебра, белого олова. щит окаймляет белая полоса - мировая река океан, обтекающая землю. сюжет, прорисованный на щите, рассказывает о троянской войне