Завдання I. „Поміркуємо над проблемою...” 1. Великий античний філософ Платон переживає справжню життєву
драму після смерті свого вчителя Сократа. За думкою російського
філософа ХIХ ст. Володимира Соловйова, вся творчість Платона стала
спробою осмислити несправедливий осуд тогочасними демократичними
Афінами його вчителя Сократа: „Вбито батька, але не кровного, а
духовного вихователя мудрості, батька кращої душі ... Цей світ, в якому
праведник повинен померти за правду не є справжній, істинний світ. Існує
інший світ, де правда живе”. Так виникає платонівське вчення про світ
ідей.
Згодом учнем Платона став Арістотель. Проте він не був таким
відданим своєму вчителю, як Платон. За легендою, саме Арістотелю,
котрий піддав критиці вчення свого вчителя, приписують слова: „Платон
мені друг, але істина дорожче”.
Чия позиція – Платона чи Арістотеля – вам більш імпонує? Що є
більш цінним: істина чи людина? Аргументуйте свою точку зору.
2. Платон вважав ідеальною таку державу, в якій:
– землероби і ремісники виробляють все необхідне;
– воїни охороняють і забезпечують безпеку громадян;
– філософи здійснюють управління державою.
Чи обґрунтованим було таке розуміння „ідеальної держави” на той
час? Ваше власне бачення ідеальної держави III тисячоліття ? 2. Давньогрецький філософ Геракліт вважав: „Все тече, все
змінюється”; „Двічі неможливо ввійти в одну і ту ж річку”. Що мав на
увазі Геракліт?
1. Si no había tarea, jugábamos en el patio.
2. Mientras el padre leía el periódico, el hijo miraba televisión.
3. ¿Podrías ayudarme? No sé escribir 34,67 m en español.
4. Debe haber roto el plato.
5. Cuando el niño estaba leyendo un libro, sonó el teléfono.
6. Nos dijo que este actor actuará en la próxima película.
7. Si él compra un pastel, vendré a visitarlo.
8. Me preguntó cuándo compraría un teléfono nuevo.
9. Ella dijo que llegó en la mañana.
10. Ninguno de nosotros te lo dará.
11. ¿Se escribirá la carta mañana?
12. Nos gustaría comprarle una bicicleta. No se lo dejo caer.
13. Cuando escucho esta canción, quiero bailar.
14. No sé nada. Yo tambien ¿Dónde está el número de habitación 5515?
15. La casa, la que construyó mi amigo, cuyo hijo está estudiando en el instituto, es muy hermosa.
16. Ese libro lo compré ayer.
17. Esta es la película más interesante que he visto en mi vida.
18. Escribamos en el cuaderno los siguientes ejemplos: 2 * 3 = 6. 34/2 = 17. 5/7, 2/114, 25 m2.
19. Abramos el capítulo 47 y lea el párrafo 7 del rey Luis XI de Francia y la reina Isabel II de Inglaterra.
20. Iré con él, pero no le diré eso.
Орбита Луны вокруг Земли имеет протяженность L = 2пR или L = 2*3.14*384000 = 2411520 км. Этот путь Луна проходит за 27.3 дня. Тк что скорость на орбите составляет в среднем 2411520/27.3 = 88334 км/день
Можно перевести это значение в км/сек 88334/24/60/60 = 1.02 км/сек
Так что вариант номер 2)
Но можно, конечно, решить эту задачу и посложнее - через уравнивание ускорения свободного падения G*M/R^2 и ускорения движения по кругу v^2/R. Откуда v = корень(G*M/R) - только не забыть перевести радиус из км в м.