2.Что является исходным макроэкономическим показателем в СНС? а) национальный доход;
б) чистый национальный продукт;
в) валовой внутренний продукт;
г) совокупный общественный продукт.
3. В чем разница между номинальным и реальным ВВП?
а) номинальный ВВП измеряется в денежных, а реальный ВВП – в физических единицах;
б) номинальный ВВП меньше реального на величину косвенных налогов;
в) номинальный ВВП рассчитывается в ценах текущего периода, а реальный ВВП - в неизменных ценах;
г) номинальный ВВП – это степень роста реального ВВП.
4. Чем отличается размер ВВП от ЧВП?
а) величиной косвенных налогов;
б) размером амортизации;
в) размером двойного счета;
г) величиной чистых инвестиций.
6. Изучением каких вопросов не занимается макроэкономика:
а) ценообразование на отдельные товары и услуги;
б) взаимодействие реального и денежного секторов экономики;
в) анализ причин инфляции и безработицы;
г) оптимальное размещение ресурсов.
7. При каком методе расчета ВВП учитывается зарплата?
а) при расчете ВВП по расходам;
б) при расчете ВВП по доходам;
в) при расчете номинального ВВП;
г) при расчете реального ВВП.
8. Как определяется реальный ВВП?
а) вычитанием из номинального ВВП чистых инвестиций;
б) умножением номинального ВВП на индекс потребительских цен;
в) делением номинального ВВП на общий индекс цен;
г) умножением номинального ВВП на дефлятор.
3 * 5 + 3 * 10 = 45 тыс. р. Для старта в начале года учителю потребуется 20 тыс. на ремонт + 15 тыс. р. на оплату труда в начале года, из которых у него есть только 40 тыс. р. Значит 5 тыс. придётся занять в банке. Плата за кредит 5 * 0,5 = 2,5 тыс. р. Итого: 107,5 тыс. р. Неявные издержки Недополученная заработная плата учителя 18 тыс. р. 20 тыс., которые он истратит на ремонт, мог бы положить на депозит в банк и получить доход: Недополученный банковский процент по депозиту:
20 * 0,4 = 8 тыс. р. Итого: 26 тыс. р. Бухгалтерская прибыль: БП = В – ЯИ = 170 – 107,5 = 62,5 тыс. р. Экономическая прибыль: ЭП = БП – НИ = 62,5 – 26 = 36,5 тыс. р. Предпринимательская деятельность выгодна учителю пока экономическая прибыль больше либо равна нулю. Следовательно, налог на прибыль должен быть меньше 36,5 тыс. р., что составляет 58,4% от 62,5 тыс. руб. Предпринимательская деятельность выгодна учителю пока экономическая прибыль больше либо равна Предпринимательская деятельность выгодна учителю пока экономическая прибыль больше либо равна нулю. Следовательно, налог на прибыль должен быть меньше 36,5 тыс. р., что составляет 58,4% от 62,5 тыс. р.
В чем особенности выработки стратегии своего поведения олигополистическими фирмами?
При олигополии в отрасли доминирует несколько очень крупных фирм. Фирмы настолько велики, что объем производства каждой из них может влиять на отраслевое предложение. Поэтому фирма может оказывать влияние на рыночную цену, то есть осуществлять рыночную власть. Продукт олигополии может быть как однородным, так и дифференцированным. В рамках жесточайшей конкуренции олигополисты могут стремиться к монополии отрасли путем слияний и поглощений, выживать конкурентов с рынка, используя манипуляцию с ценами . Вход в отрасль крайне ограничен различными барьерами. Взаимозависимость фирм в отрасли настолько велика, что конкретное решение некоторой фирмы может существенно повлиять на деятельность остальных. Кривая спроса на продукцию олигополии очень похожа на кривую спроса при монополии. Олигополия очень эффективна, так как вносит важный вклад в экономический рост. Участники олигополии обладают значительным объемом прибыли, которая является результатом существования барьеров для вхождения в отрасль и их избегать ценовой конкуренции.