Решите две задачи Задание №1. ОБМЕН ВАЛЮТЫ
Студентка Екатерина из Ярославля планирует отправиться на
полугодовую практику в столицу Китайской Народной Республики – Пекин.
Ей необходимо обменять некоторую сумму рублей на китайские юани.
Вопрос 1.
Екатерина узнала, что обменный курс между рублем и китайским юанем
был:
1 рубль = 4,2 CNY.
Екатерина обменяла 3 000 рублей на китайский юань по данному
обменному курсу. Сколько китайских юаней получила Екатерина?
Решение. Каждый рубль обменивался на 4,2 китайских юаней. За 3 000
рублей Екатерина получила 4,2 х 3000 =12 600 китайских юаней.
ответ: 12 600 CNY.
Вопрос 2.
После возвращения в Ярославль через полгода у Екатерины осталось 3
900 CNY. Она обменяла их снова на рубли, обратив внимание на то, что
обменный курс изменился следующим образом:
1 рубль = 4,0 CNY.
Сколько денег в рублях получила Екатерина?
Решение. Теперь каждые 4 китайских юаня об
Вопрос 3.
За полгода обменный курс изменился, вместо 4,2 стал 4,0
CNY за 1 рубль. Был ли обменный курс в 4,0 CNY вместо 4,2 CNY в пользу
Екатерины, когда она снова обменяла китайские юани на рубли? Запишите
объяснение своего ответа.
Решение. Если бы курс остался прежним, то за 3 900 CNY Екатерина
получила бы 3 900 : 4,2 ≈ 929 рублей, что меньше полученных 975 рублей.
Обменный курс стал в пользу студентки.

Задание №20. ПОКУПКА ЦВЕТОВ
Марина продает букеты цветов на углу улицы. Она покупает 50 букетов
в питомнике за 17 зедов за букет и продает их по 28,90 зедов за букет. Через
три дня она продает цветы за полцены. Через пять дней она выбрасывает
цветы. Марина продает 38 букетов по полной стоимости и 9 букетов через три
дня. Остальные ей приходится выкинуть.
Вопрос 1.
Посчитайте суммарные траты Марины на покупку всех цветов.
Вопрос 2. Посчитайте совокупный доход Марины от продажи цветов.
Вопрос 3. Посчитайте общую прибыль Марины

в заранее огромное

В 1992 г. либерализация цен стала центральным элементом экономических реформ в России. Либерализация цен вызвала пятикратное их увеличение в течение трех месяцев. В росте цен и развитии инфляции сыграли свою роль многие факторы: высокий уровень монополизации, резкое увеличение заработной платы, повышение цен на сырье, бегство от денег. Либерализация цен призвана была сбалансировать спрос и предложение, создав основу для структурных преобразований. Однако добиться стабилизации в финансовой сфере не удалось, а спад промышленного производства продолжался. Либеральные реформы были призваны обеспечить преодоление экономического кризиса в стране, но добиться этого долго не удавалось. Только на седьмом году реформ, в конце 1998г., стал наблюдаться рост производства.В системе экономических реформ в России приватизации принадлежит ключевая роль. Приватизация проходила в два этапа. Первый этап пришелся на 1992г. – первую половину 1994г. Главными задачами программы приватизации были проведение малой приватизации и создание условий для осуществления в 1992–1994 гг. большой приватизации.Главной целью приватизации в России являлось формирование широкого слоя частных собственников. С этой целью проводилась «ваучерная приватизация». Каждый гражданин России получал свой ваучер, или приватизационный чек, который он мог использовать для приобретения акций или продать за деньги. 35 % всех приватизированных по федеральной программе предприятий были выставлены на продажу за приватизационные чеки.В 1994г. начался второй этап приватизации. Его суть состояла в том, что предприятия приватизировались за деньги. Продажа акций акционерных обществ происходила на конкурсной основе. В дальнейшем был осуществлен переход к приватизационным проектам по отдельным предприятиям.

ответ на этот вопрос на удивление прост. оглянитесь вокруг, и вы заметите, что наша жизнь состоит из потребностей. мы все постоянно чего-то хотим; самые простые наши потребности — еда, питье, одежда, жилье. более сложные перечислить труднее, потому что их много, но можно примеры: телевизоры, автомобили, развлечения. естественно, что у разных людей и желания — различны.

а теперь попробуем взглянуть на это чуть-чуть глубже. есть веши, в которых нуждается не один человек или отдельная

семья, а гораздо большие группы людей. например, городу нужен общественный транспорт. или стране необходима система образования, чтобы учиться мог каждый ее житель. или заводу по производству автомобилей нужен металл, резина, стекло, пластмасса и многое другое. следовательно, потребности вообще разнообразны. попробуем как-то упорядочить их — в науке это называется классификацией (см.  1.1).

вернемся к вопросу, сформулированному в названии параграфа. нужна для удовлетворения разнообразных потребностей.

а теперь подумаем о возможностях удовлетворения этих разнообразных потребностей. в они называются ресурсами. чтобы купить телевизор, нужны деньги. чтобы построить новый дом, нужны материалы: камень, дерево, цемент и техника: подъемные краны, экскаваторы. чтобы произвести бензин для автомобилей, нужна нефть.

важно понять: ресурсы в ограничены. это значит, что рано или поздно и для отдельного человека, и для завода, и для города, и для страны в целом возникает проблема: целей и способов употребления ограниченных ресурсов гораздо больше, чем позволяют наши возможности. иначе говоря, одни потребности мы можем удовлетворить, а другие нет. нужно сделать выбор, а это означает, что придется отказаться от многого ради того, что в настоящий момент мы считаем более важным.