2. Используя рисунок и психрометрическую таблицу, определите влажность воздуха. Показание
сухого
термометра,ОС Разность показаний сухого и влажного
термометров, ОС
0 1 2 3 4 5 6 7 8
0 100 81 63 45 28 11
2 100 84 68 51 35 20
4 100 85 70 56 42 28 14
6 100 86 73 60 47 35 23 10
8 100 87 75 63 51 40 28 18 7
10 100 88 76 65 56 44 34 24 14
12 100 89 78 68 60 48 38 29 20
14 100 90 79 70 63 51 42 33 25
16 100 90 81 71 65 54 45 37 30
20 100 91 82 73 68 56 48 41 34
22 100 91 83 74 70 59 51 44 37
24 100 92 83 76 71 61 54 47 40
26 100 92 84 77 73 62 56 49 43
28 100 93 85 78 74 64 58 50 45
1) 0%; 2) 50%; 3) 100%; 4) 15%.
не совсем краткий но конспект библиотека
материалов ДОБАВИТЬ В ИЗБРАННОЕ
СКОРОСТЬ. ЕДИНИЦЫ СКОРОСТИ.
ЦЕЛЬ УРОКА. Дать понятие об основной кинематической характеристике прямолинейного движения-скорости. Познакомить учащихся с понятием средней скорости и на примере показать, как она вычисляется.
СОДЕРЖАНИЕ ОПРОСА.
По каким признакам мы судим, что тело находится в движении?
Какие вы знаете виды движений?
Приведите примеры.
Каковы признаки равномерного движения?
Приведите примеры равномерных движений.
Каковы признаки неравномерного движения?
Приведите примеры.
Основной материал.
Понятие скорости. Единицы скорости. Формула для расчета скорости равномерного движения. Графическое изображение скорости. Понятие средней скорости неравномерного движения. Как определяется средняя скорость? Сравнение скоростей движения различных тел, света, звука (таблица учебника).
ДЕМОНСТРАЦИИ.
Сравнение двух равномерных движений.
Движение шарика по наклонному желобу - пример неравномерного движения.
Движение заводного автомобиля. Определить путь, пройденный им за 5 секунд, найти среднюю скорость движения.
НОВЫЙ МАТЕРИАЛ.
После повторения материала демонстрируем опыт по сравнению двух равномерных движений, например по движению пузырьков воздуха в стеклянных трубках одинакового сечения, одна из которых заполнена водой, а вторая маслом, или по движению тележки с капельницей. На основании опытов подводим учащихся к выводу, что равномерные движения отличаются друг от друга особым качеством. Сообщаем, что в физике для характеристики этого качества введена особая физическая величина, называемая скоростью. Подчеркиваем, что скорость – физическая величина, характеризующая движение тела. Скорость – быстрота движения.
На конкретном примере показываем, что о скорости тела нельзя судить ни по пройденному пути, ни по времени движения. Для того чтобы судить о скорости тела, надо одновременно знать пройденный путь и время движения.
Определения. Скорость при равномерном движении тела показывает, какой путь тело в единицу времени.
Чтобы определить скорость при равномерном движении, надо путь, пройденный телом за какой-то промежуток времени разделить на этот промежуток времени.
Скорость тела при равномерном движении – это величина, равная отношению пути ко времени, за которое этот путь пройден.
Единицы измерения: км/ч; м/с. В Международной системе (СИ) скорость измеряют в метрах на секунду. Это значит, что за единицу скорости принимается скорость такого равномерного движения, при котором за 1 секунду тело проходит путь, равный 1 метру.
На примерах надо показать, что одну и ту же величину скорости можно выразить в различных единицах.
36км/ч = 10м/с
На примере показываем, что для определения движения тела недостаточно знать величину пути, пройденного телом, и величину его скорости. Необходимо знать еще и направление скорости, которое на чертежах изображается отрезком прямой в определенном масштабе со стрелкой на конце. Здесь же изобразим графически скорость автомобиля. Вводим понятие о том, что скорость является векторной величиной.
Затем решим несколько задач на определение скорости равномерного движения.
Задача.№1.
Дано: Решение:
=900м 1)Вычислим скорость плота.
t=20мин=1200с U= /t U=
U-?
ОПЫТ. По наклонному желобу вниз движется шарик. Предлагаем учащимся определить, какое это движение. Отсчет времени ведем по метроному. Измерив пути, пройденные шариком за одинаковые промежутки времени, устанавливаем, что это движение является неравномерным. Предлагаем учащимся привести примеры неравномерных движений. Примеры дополняем опытами по движению шарика вверх по наклонному желобу, движению заводной игрушки. Затем рассматриваем примеры из учебника. Рассмотрим движение двух автомобилей. На стойке на одной оси укреплены деревянный диск и эллипс с окружностями одинаковой длины. К ним прикреплены концы нитей одинаковой длины. К другим концам привязаны два автомобиля, которые находятся на одинаковом расстоянии от оси вращения. При вращении оси автомобили движутся – первый неравномерно, а второй равномерно. За время одного оборота проходят равные пути. Следовательно, средняя скорость неравномерного движения первого автомобиля равна скорости второго автомобиля, который движется равномерно.
В практике мы редко имеем дело с равномерным движением, поэтому почти всегда пользуемся понятием средней скорости. Она обычно приводится и в таблицах скоростей.
ЗАДАЧА №2.
Велосипедист проехал 200м за 20с, последующие 450м за 30с и последние 70м за 10с. Определите среднюю скорость велосипедиста.
ЗАДАЧА №3.
Первую половину пути, равную 1500м, конькобежец бежал со скоростью 6м/с, а вторую – 12м/с. С какой средней скоростью бежал конькобежец?
Обращаем внимание учащихся на то, что средняя скорость движения на всем пути не является средней арифметической скоростей на отдельных участках.
ЗАДАЧА №4.
Определить скорость автомобиля, если за 2 часа он путь 144км.
ЗАДАЧА №5.
Какая скорость больше: 108км/ч или 30м/с?
УПРАЖНЕНИЕ 4(3,2).
стоит упомянуть и о роли силы трения в природе. пример – это шероховатые лапки насекомых для улучшения сцепления с поверхностью, или, наоборот, это гладкие тела рыб, покрытые слизью для уменьшения трения о воду.
в природе животные и растения давно научились приспосабливаться и использовать силу трения себе во благо. то же необходимо делать и человеку, дабы обеспечить себе комфортное существование на планете земля.
еще примеры силы трения в природе:
мы можем ходить по земле белки прыгают по веткам деревьев ленивец висит на ветке птичка может присесть на веткувода точит камень образование планет и комет идет дождь и вода стекает в низину, хотя камень лежит и не скатывается в низину (у воды сила трения меньше, чем у камня)огромные валуны лежат на краях скал и не вниз - их держит сила трения