Қатты қағазды қайшымен кеседі.Қайшының осінен қағазға дейінгі қашықтық 2см, ал қайшы ұшынан күш түсіру нүктесіне дейін 16см.Қайшыны 200 Н күшпен қысса, қайшы қағазға қандай күшпен әсер етеді
При трения получим отрицат. заряд на эбонитовой палочке и положительный на стеклянной.
2) коснемся заряженной палочкой одного из шариков. Затем шарики приведем в соприкосновение, они станут отталкиваться. Так и с положительным зарядом и с отрицательным.
3) Теперь дотронемся до одного шарика эбонитовой палочкой, а до другого стеклянной. Увидим притяжение разноименно заряженных шариков.
Вывод: 1) при соприкосновении заряд переходит на незаряженное тело.
2) одноименно заряженные тела отталкиваются, разноименно - притягиваются.
1.Методами изучения природы являются эксперимент, наблюдение, измерение.
2.Наблюде́ние — описательный психологический исследовательский метод, заключающийся в целенаправленном и организованном восприятии и регистрации поведения изучаемого объекта. Наблюдение — организованное, целенаправленное, фиксируемое восприятие психических явлений с целью их изучения в определённых условиях.
3.во первых надо соблюдать технику безопасности.Во вторых надо иметь порядок на столе(парте).
4.Микроскопы ( оптические и электронные ), телескопы ( оптические и электронные, радиотелескопы ), лупы
5.Гипо́теза (др.-греч. ὑπόθεσις — «предположение; допущение»,[1] от др.-греч. ὑπό — «под; по причине; из-за» и др.-греч. θέσις «место; положение; тезис»[2]) — предположение[3] или догадка: утверждение, предполагающее доказательство, в отличие от аксиом, постулатов, не требующих доказательств. Гипотеза считается научной, если она, в соответствии с научным методом, объясняет факты, охватываемые этой гипотезой; не является логически противоречивой; принципиально опровергаема, то есть потенциально может быть проверена критическим экспериментом; не противоречит ранее установленным законам; возможно приложима к более широкому кругу явлений.
Делаем по картинке
1) подвесим два незаряженных шарика.
При трения получим отрицат. заряд на эбонитовой палочке и положительный на стеклянной.
2) коснемся заряженной палочкой одного из шариков. Затем шарики приведем в соприкосновение, они станут отталкиваться. Так и с положительным зарядом и с отрицательным.
3) Теперь дотронемся до одного шарика эбонитовой палочкой, а до другого стеклянной. Увидим притяжение разноименно заряженных шариков.
Вывод: 1) при соприкосновении заряд переходит на незаряженное тело.
2) одноименно заряженные тела отталкиваются, разноименно - притягиваются.
1.Методами изучения природы являются эксперимент, наблюдение, измерение.
2.Наблюде́ние — описательный психологический исследовательский метод, заключающийся в целенаправленном и организованном восприятии и регистрации поведения изучаемого объекта. Наблюдение — организованное, целенаправленное, фиксируемое восприятие психических явлений с целью их изучения в определённых условиях.
3.во первых надо соблюдать технику безопасности.Во вторых надо иметь порядок на столе(парте).
4.Микроскопы ( оптические и электронные ), телескопы ( оптические и электронные, радиотелескопы ), лупы
5.Гипо́теза (др.-греч. ὑπόθεσις — «предположение; допущение»,[1] от др.-греч. ὑπό — «под; по причине; из-за» и др.-греч. θέσις «место; положение; тезис»[2]) — предположение[3] или догадка: утверждение, предполагающее доказательство, в отличие от аксиом, постулатов, не требующих доказательств. Гипотеза считается научной, если она, в соответствии с научным методом, объясняет факты, охватываемые этой гипотезой; не является логически противоречивой; принципиально опровергаема, то есть потенциально может быть проверена критическим экспериментом; не противоречит ранее установленным законам; возможно приложима к более широкому кругу явлений.