Деревянная дверь массой 40кг 1м в ширину и высотой 2м подвешена за боковой край к сиене. первоначально она открыта и покоится, кусок липкой глины массой 0.5 аг попвдает в цкетр двери со скоростью 12 мс найлите конечную скорость двери. дает ли глина существенный вклад в момент инерции двери
болашақ және мен фри фаер қаласы денсаулық қаласы денсаулық табыс мен қаласы табыс табыс мен фри мен елу мен фри мен денсаулық қаласы денсаулық табыс мен қаласы табыс табыс мен фри мен денсаулық қаласы денсаулық табыс мен қаласы табыс табыс мен фри қаласы денсаулық қаласы денсаулық табыс мен қаласы табыс табыс мен фри қаласы фри мен қаласы денсаулық е ң у және мен табыс мен фри мен денсаулық қаласы денсаулық табыс мен қаласы табыс табыс е ң у және мен табыс мен фри мен денсаулық қаласы денсаулық табыс мен қаласы табыс және денсаулық қаласы денсаулық табыс мен қаласы табыс және денсаулық және мен фри фаер қаласы денсаулық қаласы денсаулық табыс мен қаласы табыс табыс және табыс денсаулық табыс және денсаулық және мен фри фаер қаласы денсаулық қаласы денсаулық табыс мен қаласы табыс табыс және табыс денсаулық табыс және денсаулық және мен фри фаер қаласы денсаулық қаласы денсаулық
Объяснение:
Археологиялық ескерткіш оны табу қиын бірақ маган қ айда және мен фри фаер қаласы денсаулық қаласы денсаулық табыс мен қаласы табыс табыс және мен фри фаер қаласы денсаулық қаласы денсаулық табыс мен қаласы табыс және денсаулық және мен фри фаер қаласы денсаулық қаласы денсаулық табыс мен сені денсаулық қаласы табыс табыс мен фри мен қаласы денсаулық табыс мен қаласы табыс табыс мен фри мен қаласы денсаулық табыс мен қаласы табыс табыс және мен фри фаер қаласы денсаулық қаласы денсаулық табыс мен қаласы табыс табыс және мен фри фаер қаласы денсаулық қаласы денсаулық табыс мен қаласы табыс және денсаулық және мен фри фаер қаласы денсаулық қаласы денсаулық табыс мен қаласы табыс және денсаулық және мен фри фаер қаласы денсаулық қаласы денсаулық табыс мен қаласы табыс табыс мен фри мен денсаулық қаласы денсаулық табыс мен қаласы табыс шщлалвларпладкгпоəшаүпшулуууаууущəөкөкөкқкөкөөкөкһасаапм
Объяснение:
~ 8 ~
вигляді графіків і таблиць) відображаються на екрані комп’ютера;
розширюється коло можливих самостійних експериментів творчого
характер; формуються навички дослідницької діяльності.
Використання ЦВКК в освітньому процесі націлене на:
підвищення рівня мотивації та пізнавальної активності учнів;
формування готовності учнів використовувати свої знання в
реальних життєвих ситуаціях (вивчати реальний світ, моделюючи
різні процеси); реалізацію завдань інтелектуально-спрямованої
педагогіки як засобу розвитку і саморозвитку учнів в ІКТ-
насиченому середовищі; зміну в взаємодії між школярами і
педагогами в ході спільної урочної й позаурочної діяльності.
Серед основних переваг роботи з цифровим обладнанням
слід виділити для вчителя: скорочення часу на підготовку і
проведення лабораторних і практичних робіт з фізики (за умови
наявності у вчителя достатнього досвіду роботи з цифровими
пристроями), розширення спектра лабораторних і практичних робіт
з різних тем як в рамках планування урочної так і позаурочній
діяльності, можливість розробки авторських проектів
лабораторних робіт і демонстраційних експериментів; для учнів:
можливість розкриття творчого потенціалу в рамках уроків
природничого циклу, а також в дослідницькій діяльності;
можливість підвищення рівня знань в процесі активної діяльності в
ході експериментально-дослідницької роботи на уроках фізики.
Використання цифрових датчиків надає можливості
педагогам й учням проводити широкий спектр досліджень,
демонстраційних і лабораторних робіт, а також здійснювати
науково-дослідні проекти, що сприяють вирішенню
міжпредметних задач.
В рамках даного посібника реалізується завдання розкриття
основних напрямків застосування ЦВКК, а також ознайомлення
педагогів з прикладами реалізації комплексів в різних формах і
видах діяльності. Вчителі фізики отримають можливість
ознайомитися з прикладами розробки змісту окремих дослідів,
проведення яких можливе на базі використання ЦВКК,
лабораторних робіт, здійснення яких утруднено при використанні
традиційного обладнання або точність отриманих даних
недостатня для вирішення задач навчання. Методичні
рекомендації дозволять учителю самостійно організовувати