1. Перечислите известные вам позволяющие намагнитить тела, изготовленные из железа. 1) расположить кусок железа в магнитном поле Земли и не менять его положение б) поместить железо в катушку и пропустить постоянный ток в) поместить кусок железа вблизи постоянного магнита 2. Перечислите известные вам позволяющие размагнитить намагниченное тело. а) нагреть намагниченное железо до высокой температуре b) длительное время стучать по куску железа молотком в) поместить железо в катушку и подать на катушку переменный ток и постепенно уменьшать ток до нуля
Третій закон Ньютона. Межі застосування законів Ньютона»
Мета уроку:
Ø Навчальна: ввести третій закон Ньютона, пояснити учням його фізичну сутність; узагальнити інформацію про закони Ньютона; акцентувати увагу на межах застосування законів Ньютона.
Ø Розвивальна: сприяти розвитку мовлення, творчого та логічного мислення, вміння систематизувати, виділяти головне.
Ø Виховна: сприяти формуванню пізнавальної зацікавленості до предмету, наукового світосприймання учнів; виховання відповідального відношення до учбової праці, культури мислення та мови.
1) расположить кусок железа в магнитном поле Земли и не менять его положение
б) поместить железо в катушку и пропустить постоянный ток
в) поместить кусок железа вблизи постоянного магнита
2. Перечислите известные вам позволяющие размагнитить намагниченное тело.
а) нагреть намагниченное железо до высокой температуре
b) длительное время стучать по куску железа молотком
в) поместить железо в катушку и подать на катушку переменный ток и постепенно уменьшать ток до нуля
Объяснение:
Третій закон Ньютона. Межі застосування законів Ньютона»
Мета уроку:
Ø Навчальна: ввести третій закон Ньютона, пояснити учням його фізичну сутність; узагальнити інформацію про закони Ньютона; акцентувати увагу на межах застосування законів Ньютона.
Ø Розвивальна: сприяти розвитку мовлення, творчого та логічного мислення, вміння систематизувати, виділяти головне.
Ø Виховна: сприяти формуванню пізнавальної зацікавленості до предмету, наукового світосприймання учнів; виховання відповідального відношення до учбової праці, культури мислення та мови.