рисунок и решение если что могу дать ещё 1.под каким углом падает луч света на плоскопараллельную пластинку?
2.каков угол преломления? Постройте ход луча через плоскопараллельную пластинку
3.на сколько миллиметров сместится луч при выходе из пластинки? Масштаб: сторона клетки-10 мм
4 чему равно фокусное расстояние линзы(масштаб тот же)?
5.на каком расстоянии находится предмет (стрелка) от середины линзы
Перечертите чертёж в тетрадь и постройте изображение предмета линзы
6 вычислите по формуле линзы место положения изображения предмета в линзе и дайте характеристику этого изображения
7.какое увеличение даёт в этом случае линза? ​

10 м/сек 20 м/сек 15 м/сек 200 м/сек 8000 м/сек 83 333, (33) м/сек

Объяснение:

1 км = 1000 м

1 час = 60 минут

1 минута = 60 секунд

1 час = 3600 секунд

36 км/ч = (36 × 1000 м) / 3600 сек = 36000 м / 3600 сек= 10 м/сек 72 км/ч = (72 × 1000 м) / 3600 сек = 72000 м / 3600 сек = 20 м/сек 54 км/ч = (54 × 1000 м) / 3600 сек = 54000 м / 3600 сек = 15 м/сек 12 км/мин = (12 × 1000 м) / 60 сек = 12000 м / 60 сек = 200 м/сек 8 км/сек = (8 × 1000 м) / 1 сек = 8000 м/сек 300 000 км/ч = (300 000 × 1000 м) / 3600 сек = 300 000 000 м / 3600 сек = 83 333, (33) м/сек

Объяснение:

Третій закон Ньютона. Межі застосування законів Ньютона»

Мета уроку:

Ø Навчальна: ввести третій закон Ньютона, пояснити учням його фізичну сутність; узагальнити інформацію про закони Ньютона; акцентувати увагу на межах застосування законів Ньютона.

Ø Розвивальна: сприяти розвитку мовлення, творчого та логічного мислення, вміння систематизувати, виділяти головне.

Ø Виховна: сприяти формуванню пізнавальної зацікавленості до предмету, наукового світосприймання учнів; виховання відповідального відношення до учбової праці, культури мислення та мови.