С ФИЗИКОЙ БЕЗ СПАМА Во Когда луч света переходит из оптически менее плотной среды в более плотную среду, то
угол преломления больше угла падения
угол преломления равен углу падения
угол преломления меньше угла падения
угол преломления равен нулю
Во Какой физической величиной характеризуется явление: охлаждение воды в озере
глубина
ширина
температура
объем
время суток
время года
плотность воды
Во Если длину нитяного маятника увеличить, то
период увеличится, частота уменьшится
период уменьшится, частота увеличится
и период, и и частота увеличатся
и период, и частота уменьшатся
длина маятника не влияет на период и частоту
Во Какая величина не измеряется в Ньютонах?
сила тяжести
сила упругости
вес
сила всемирного тяготения
давление
сила трения
равнодействующая сила
Во Сила всемирного тяготения зависит от
температуры и скорости тел
расстояния между телами
температуры и расстояния между телами
от массы каждого тела
от массы тел и расстояния между ними
от скорости тел и расстояния между ними
Во Собирающая линза - это
та, у которой края тоньше середины
рассеивающая линза
та, у которой края толще середины
выпуклая линза
вогнутая
линза, которая собирает падающий на нее пучок света
линза, которая рассеивает падающий на нее пучок света
Во Если увеличить жесткость пружины маятника, то
период уменьшится, частота увеличится
период увеличится, частота уменьшится
уменьшатся период и частота
увеличатся период и частота
не изменятся период и частота
Во Вес тела - это
сила, с которой Земля притягивает к себе все тела
сила, с которой все тела во Вселенной притягиваются друг к другу
сила, действующая перпендикулярно поверхности
сила, возникающая при движении одного тела по поверхности другого и направленную против движения тела
сила, возникающая при деформации тела, прямо пропорциональная удллинению тела
сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или растягивает подвес
сила, которая производит на тело такое же действие как несколько одновременно действующих сил
Во Где сила тяжести и ускорение свободного падения больше
на экваторе
на полюсах Земного шара
в любом месте Земли одинаковы
сила тяжести больше на экваторе, а ускорение свободного падения больше на полюсе
сила тяжести меньше на экваторе, а ускорение свободного падения меньше на полюсе
Во Правило равновесия рычага установил
Паскаль
Ньютон
Архимед
Галилео Галилей
Джоуль
Герц
Во Энергия, которая определяется взаимным расположением взаимодействующих тел (или частей одного и того же тела), называется
механическая
полная
кинетическая
световая
потенциальная
электромагнитная
Во Полная механическая энергия сохраняется, если между телами действуют только
силы тяжести
силы упругости
силы трения
силы тяжести и силы трения
силы упругости и силы трения
силы тяжести и силы упругости
любые силы
Во Точность измерения выше, если
цена деления прибора меньше
цена деления прибора больше
цена деления прибора на точность измерения не влияет
шкала прибора достаточно крупная
Во Какой механизм дает выигрыш в работе
наклонная плоскость
рычаг
блок
ворот
клин
винт
никакой
Во Скорость звука самая маленькая в
стекле
дереве
воде
пробке
воздухе
вакууме
Во Чтобы рычаг находился в равновесии
силы должны быть равны и плечи должны быть равны
силы могут быть разные, а плечи должны быть равными
силы должны быть равные, а плечи могут быть разные
силы должны быть обратно пропорциональны плечам
Объяснение:
~ 8 ~
вигляді графіків і таблиць) відображаються на екрані комп’ютера;
розширюється коло можливих самостійних експериментів творчого
характер; формуються навички дослідницької діяльності.
Використання ЦВКК в освітньому процесі націлене на:
підвищення рівня мотивації та пізнавальної активності учнів;
формування готовності учнів використовувати свої знання в
реальних життєвих ситуаціях (вивчати реальний світ, моделюючи
різні процеси); реалізацію завдань інтелектуально-спрямованої
педагогіки як засобу розвитку і саморозвитку учнів в ІКТ-
насиченому середовищі; зміну в взаємодії між школярами і
педагогами в ході спільної урочної й позаурочної діяльності.
Серед основних переваг роботи з цифровим обладнанням
слід виділити для вчителя: скорочення часу на підготовку і
проведення лабораторних і практичних робіт з фізики (за умови
наявності у вчителя достатнього досвіду роботи з цифровими
пристроями), розширення спектра лабораторних і практичних робіт
з різних тем як в рамках планування урочної так і позаурочній
діяльності, можливість розробки авторських проектів
лабораторних робіт і демонстраційних експериментів; для учнів:
можливість розкриття творчого потенціалу в рамках уроків
природничого циклу, а також в дослідницькій діяльності;
можливість підвищення рівня знань в процесі активної діяльності в
ході експериментально-дослідницької роботи на уроках фізики.
Використання цифрових датчиків надає можливості
педагогам й учням проводити широкий спектр досліджень,
демонстраційних і лабораторних робіт, а також здійснювати
науково-дослідні проекти, що сприяють вирішенню
міжпредметних задач.
В рамках даного посібника реалізується завдання розкриття
основних напрямків застосування ЦВКК, а також ознайомлення
педагогів з прикладами реалізації комплексів в різних формах і
видах діяльності. Вчителі фізики отримають можливість
ознайомитися з прикладами розробки змісту окремих дослідів,
проведення яких можливе на базі використання ЦВКК,
лабораторних робіт, здійснення яких утруднено при використанні
традиційного обладнання або точність отриманих даних
недостатня для вирішення задач навчання. Методичні
рекомендації дозволять учителю самостійно організовувати
1 Электрический ток – это направленное упорядоченное движение заряженных частиц. Исходя из определения электрического тока, можно сформулировать одно из двух необходимых условий его возникновения и существования в любой среде. Очевидно, что всреде должны иметься свободные заряженные частицы, то есть такие частицы, которые могут перемещаться по всей среде (их еще называют носителями тока). Однако этого условия недостаточно, чтобы в среде возник и в течение длительного промежутка времени существовал электрический ток. Для создания и поддержания направленного движения свободных заряженных частиц также необходимо наличие электрического поля.Под действием этого поля движение свободных заряженных частиц приобретает упорядоченный (направленный) характер, что и означает появление в данной среде электрического тока.