смешивают 300 г воды при температуре 10 градусов и 400 г льда при температуре -20 градусов определите установившуюся темперватуру смеси сколько воды и льда будет в сосуде

Объяснение:

~ 8 ~

вигляді графіків і таблиць) відображаються на екрані комп’ютера;

розширюється коло можливих самостійних експериментів творчого

характер; формуються навички дослідницької діяльності.

Використання ЦВКК в освітньому процесі націлене на:

підвищення рівня мотивації та пізнавальної активності учнів;

формування готовності учнів використовувати свої знання в

реальних життєвих ситуаціях (вивчати реальний світ, моделюючи

різні процеси); реалізацію завдань інтелектуально-спрямованої

педагогіки як засобу розвитку і саморозвитку учнів в ІКТ-

насиченому середовищі; зміну в взаємодії між школярами і

педагогами в ході спільної урочної й позаурочної діяльності.

Серед основних переваг роботи з цифровим обладнанням

слід виділити для вчителя: скорочення часу на підготовку і

проведення лабораторних і практичних робіт з фізики (за умови

наявності у вчителя достатнього досвіду роботи з цифровими

пристроями), розширення спектра лабораторних і практичних робіт

з різних тем як в рамках планування урочної так і позаурочній

діяльності, можливість розробки авторських проектів

лабораторних робіт і демонстраційних експериментів; для учнів:

можливість розкриття творчого потенціалу в рамках уроків

природничого циклу, а також в дослідницькій діяльності;

можливість підвищення рівня знань в процесі активної діяльності в

ході експериментально-дослідницької роботи на уроках фізики.

Використання цифрових датчиків надає можливості

педагогам й учням проводити широкий спектр досліджень,

демонстраційних і лабораторних робіт, а також здійснювати

науково-дослідні проекти, що сприяють вирішенню

міжпредметних задач.

В рамках даного посібника реалізується завдання розкриття

основних напрямків застосування ЦВКК, а також ознайомлення

педагогів з прикладами реалізації комплексів в різних формах і

видах діяльності. Вчителі фізики отримають можливість

ознайомитися з прикладами розробки змісту окремих дослідів,

проведення яких можливе на базі використання ЦВКК,

лабораторних робіт, здійснення яких утруднено при використанні

традиційного обладнання або точність отриманих даних

недостатня для вирішення задач навчання. Методичні

рекомендації дозволять учителю самостійно організовувати

ответ:

1) свойство материального объекта или явления, общее в качественном отношении для класса объектов или явлений, но в количественном отношении индивидуальное для каждого из них.

2) 3начит сравнить ее с однородной величиной принятой за единицу.

3) это  средство измерений (или комплекс средств измерений), предназначенцена деления шкалы — разность значений измеряемой величины, которые соответствуют двум соседним делениям шкалы.

4) принцип действия измерительных приборов  со шкалой основан на применении электрических устройств, преобразующих перемещения измерительного щупа в изменения силы тока или напряжения, регистрируемые электроизмерительным прибором, по шкале которого ведется отсчет показаний измерения.

5) цена деления шкалы — разность значений измеряемой величины, которые соответствуют двум соседним делениям шкалы.

определение цены деления шкалы:

5/1 находят два ближайших штриха шкалы, возле которых написаны значения измеряемой величины в виде цифр.

5/2 из   большего значения вычитают меньшее.  

5/3 полученное число делят на число делений (промежутков), находящихся между ними.

6)отклонение измеренного значения величины от её истинного (действительного) значения. погрешность измерения является характеристикой точности измерения.

7) называют разницу между этим числом и его точным значением.

8) нет, можно лишь постараться сделать это с минимальной погрешностью. даже у самых точных приборов измерения величин в мире есть определённая погрешность.