Так как отношение m/μ для данного газа постоянно, то можно говорить о том, что произведение PV пропорционально температуре газа.
Таким образом, при увеличении температуры газа и постоянном давлении объем газа будет увеличиваться. Если газ находится в замкнутом объеме, то с увеличением температуры будет увеличиваться давление.
Другими словами, при переходе газа из одного состояния в другое соблюдается соотношение:
Третій закон Ньютона. Межі застосування законів Ньютона»
Мета уроку:
Ø Навчальна: ввести третій закон Ньютона, пояснити учням його фізичну сутність; узагальнити інформацію про закони Ньютона; акцентувати увагу на межах застосування законів Ньютона.
Ø Розвивальна: сприяти розвитку мовлення, творчого та логічного мислення, вміння систематизувати, виділяти головне.
Ø Виховна: сприяти формуванню пізнавальної зацікавленості до предмету, наукового світосприймання учнів; виховання відповідального відношення до учбової праці, культури мислення та мови.
Уравнение Менделеева-Клапейрона:
где: р - давление газа
V - объем газа
m - масса газа
μ - молярная масса газа
R - универсальная газовая постоянная
Т - температура, °К
Так как отношение m/μ для данного газа постоянно, то можно говорить о том, что произведение PV пропорционально температуре газа.
Таким образом, при увеличении температуры газа и постоянном давлении объем газа будет увеличиваться. Если газ находится в замкнутом объеме, то с увеличением температуры будет увеличиваться давление.
Другими словами, при переходе газа из одного состояния в другое соблюдается соотношение:
Объяснение:
Третій закон Ньютона. Межі застосування законів Ньютона»
Мета уроку:
Ø Навчальна: ввести третій закон Ньютона, пояснити учням його фізичну сутність; узагальнити інформацію про закони Ньютона; акцентувати увагу на межах застосування законів Ньютона.
Ø Розвивальна: сприяти розвитку мовлення, творчого та логічного мислення, вміння систематизувати, виділяти головне.
Ø Виховна: сприяти формуванню пізнавальної зацікавленості до предмету, наукового світосприймання учнів; виховання відповідального відношення до учбової праці, культури мислення та мови.