В течение 0,5 ч пешеход двигался со скоростью 4 км/ч, а следующий 1 ч - со скоростью 1,5 м/с. Определите среднюю скорость пешехода за все время движения. желательно с найти, дано, решение
Случилось бы, как предполагают ученые то, что случилось с Марсом, Земля бы превратилась в пустыню. Солнечный ветер (поток излучения Солнца) придал бы молекулам воздуха достаточно энергии, что бы они покинули Землю. Давление воздуха постепенно понижалось, что приводило бы к уменьшению температуры кипения воды. Покажется, что это не очень большая беда, но напротив, ОЧЕНЬ большая. Водяные пары восполняли бы потерю молекул воздуха, и, вместе с ними покидали бы Землю. Земля бы осталась без воды. Воздух и магнитное поле Землю оберегают нас от высокоэнергетичных космических лучей. Теперь они беспрепятственно достигали, ухудшая радиационный фон и уничтожая остатки живого.
Мальчика: с плотом - отрезок прямой, поперёк плота (нормально берегу) , длиной 4 метра ибо сказано: по плоту от одного края до другого с берегом - по диагонали, под углом arctg(1.5)=56 градусов к нормали, поскольку скорость мальчика 1 м/с. длина пути равна по теореме Пифагора SQRT(1+1.5^2)*4=SQRT(3.25)*4=1.8 м/с*4с=7.2 м Плота В системе самого себя плот стоит, перемещение = 0 В системе берега плот за 4 с унесло на 1.5*4=6 м.
А не заю, какое решение правильно, моё или Комаровой. Она решала, как будто мальчик идёт ВДОЛЬ плота, параллельно течению, а я из фразы "ширина плота" решила, что - поперёк!
Случилось бы, как предполагают ученые то, что случилось с Марсом, Земля бы превратилась в пустыню. Солнечный ветер (поток излучения Солнца) придал бы молекулам воздуха достаточно энергии, что бы они покинули Землю. Давление воздуха постепенно понижалось, что приводило бы к уменьшению температуры кипения воды. Покажется, что это не очень большая беда, но напротив, ОЧЕНЬ большая. Водяные пары восполняли бы потерю молекул воздуха, и, вместе с ними покидали бы Землю. Земля бы осталась без воды. Воздух и магнитное поле Землю оберегают нас от высокоэнергетичных космических лучей. Теперь они беспрепятственно достигали, ухудшая радиационный фон и уничтожая остатки живого.
с плотом - отрезок прямой, поперёк плота (нормально берегу) , длиной 4 метра ибо сказано: по плоту от одного края до другого
с берегом - по диагонали, под углом arctg(1.5)=56 градусов к нормали, поскольку скорость мальчика 1 м/с. длина пути равна по теореме Пифагора SQRT(1+1.5^2)*4=SQRT(3.25)*4=1.8 м/с*4с=7.2 м
Плота
В системе самого себя плот стоит, перемещение = 0
В системе берега плот за 4 с унесло на 1.5*4=6 м.
А не заю, какое решение правильно, моё или Комаровой. Она решала, как будто мальчик идёт ВДОЛЬ плота, параллельно течению, а я из фразы "ширина плота" решила, что - поперёк!