Завдання І етапу учнівської олімпіади з фізики 2021/2022 навчальний рік 9 клас Задача 1. Дорога додому. Половину всього шляху до свого заміського будинку велосипедист Петро їхав по шосе і постійною швидкістю г = 40 км/год, а потім він звернув на сільську дорогу і Їхав по тій половину всього часу руху зі швидкістю г = 15 км/год. При під їзді до дому дорога виявилася зовсім розбитою, і велосипедисту довелося знизити швидкість до г = 10кмјод. Знайдіть середню швидкість руху Петра на всьому тяху. Задача 2. Вода і олія. Два стакани висотою 4H заповнені до рівня 3H водою й олією відповідіо. Густина води р. = 10 кг/м, а густина олії р = 0.8 - 10 к/ Зверху стакани з'єднані заповненою водоо тонкою трубкою з краном. Відкриті кінці трубки занурені на 21 в кожну з рідини. Які рівні встановляться в стаканах, якщо відкрити кран? ІН Задача 3. Мишка з дроту. Школяр Олесь спаяв з однорідного дроту фігуру, зображену на рисунку. Потім він виміряв опори між різними точками цієї фігури. Вимирования показали, що Re = 30Ом, R. = 700у. R = 720м, R = 680 Знайти довжину ділянок AB, BC i AC, якщо AD = 12 см. 13 1) Задача 1. Малопотужний чайшк. Дев'ятикласник Максим вирішив закип'ятити воду для чаю, однак в його розпорядженні виявився лише невеликий чайник власної конструкції. Максим з'ясував, що якщо напруга на виводах нагрівального елементу становить 1 = 10В. вода в чайнику нагрівається тільки до 1 = 30° C; при напрузі " = 20В максимальна температура води збільшується до 1, = 40° C. При якій напрузі воду в такому чайнику можна довести до кипіння? Опір нагрівного елементу не залежить від його температури. Примітка. Кількість теплоти, яку віддає нагріте тіло за одиницю часу, пропорційна різниці температур тіла і навколишнього повітря. Температура повітря під час експериментів залишалася постійною.
Длительные занятия работой, требующей особой остроты ощущений, повышает чувствительность. Если обычно люди могут различить всего несколько оттенков черного цвета, то некоторые работники текстильной промышленности хорошо различают до 60 оттенков.
У опытных лоцманов вырабатывается особая зоркость, умение видеть далекие предметы. Музыканты прекрасно различают звуки по высоте тона.
Обонятельная чувствительность у современного человека развита сравнительно слабо, но у некоторых племен, живущих главным образом охотой, она достигает высокого развития. Например, африканские бушмены иногда выслеживают зверя, пользуясь обонянием.
У людей, которые лишены какого-либо вида чувствительности, его недостаток компенсируется (возмещается) деятельностью других органов чувств. Так, у слепых сильно развиты слух, обоняние и осязание. При осязания слепые читают. Для них печатают особые книги с выпуклым шрифтом, буквы слепые узнают на ощупь. По звуку шагов и по запаху они определяют, кто вошел в комнату. У слепо-глухих особенно большое значение приобретает обоняние, у них развиваются также вибрационные ощущения. Благодаря им некоторые глухие «слушают» музыку, особенно игру на рояле, причем обычно кладут руку на его крышку или садятся спиной к музыкальному инструменту. Это дает им возможность лучше воспринимать колебания звучаших струн.