Зчовна що має масу 100 кг і рухається зі швидкістю 0,5 метров в секунду відносно землі у воду срибнув хлопчик маса якого становить 50 кг визначити швидкість відносно землі з якою стрибнув хлопчик якщо відомо що вона направлена горизонтальна що він одразу після стрибка зупинився
10 класс, с решением

В сообщающихся сосудах покоящаяся жидкость находится на одном уровне, но в сосудах с жидкостями различной плотности жидкость с меньшей плотностью останется на более высоком уровне, чем жидкость с большей. Так как ртуть тяжелее воды, то вода останется на поверхности узкого сосуда, а в широкомбудет только ртуть. Пусть d - диаметр поперечного сечения узкого сосуда, тогда 4d - широкого. При добавлени воды в узкий сосуд действует сила F=1000*g*pi*d^2/4=250*g*pi*d^2 Н. Под действием этой силы уровень ртути в широком сосуде повышается до тех пор, пока дополнительный объём ртути своей массой не скомпенсирует массу добавленной воды. Пусть ртуть в широком сосуде при этом поднимется на h м, тогда дополнительный объём ртути V=pi*(4d)^2/4*h=4*pi*d^2*h, а масса этого объёма ртути  будет равна 13600*4*pi*d^2*h. Приравнивая эту массу к массе добавленной воды, получаем 54400*pi*d^2*h=250*pi*d^2, откуда h=250/54400=0,0046 м=0,46 см

ответ:   T=0 C

отношение m (л)  /mo=1,1

Объяснение:

дано m1=250 г

mo=0,9 г - один кубик

t1=5С

N=15

t2=-40C

T- ?

1) оценить тепло которое может отдать вода  Q1=c1*m1*t1=4200*0,25*5=5250 Дж

2) найдем тепло на плавление 15 кубиков Qл=л*N*mo=

330*1000*0,9*0,001*15=4455 Дж

3) найдем тепло на нагревание кубиков до 0

Qк=с2(mo*N)*(40)=2100*15*0,9*0,001*40=1134 Дж

Мы видим что Q1>Qк значит тепла хвати нагреть кусочки но не хватит полностью расплавить значит в термосе будет и вода и лед одновременно    то есть T= 0С - установившаяся температура

Найдем массу расплавленного  льда

M=(Q1-Qк)/л=(5250-1134)/330*10^3=12.47 г

mo*N=15*0,9=13,5 г

значит останется кусочки льда  13,5-12,47=1,03 г

mo=0,9

ответ отношение массы оставшейся к массе 1 кусочка   1,03/0.9=1.1

Мое мнение. Абсолютно бесполезные задачи. Вычислений много а идей мало. На таких задачах физику не выучишь.