B) → Je complète avec usavoir» ou «connaître. J'écris les phrases obtenues dans mon cahier.
1. Est-ce que tu ... qui a prononcé ces paroles: «...-toi, toi-
même?
2. Je parler anglais et je ... un peu l'Angleterre.
3. Hélène ... danser. Elle ... la valse, le rock, le tango et le
cha-cha-cha.
4. Ma mère ... beaucoup de recettes et elle ... bien cuisiner.
5. Je ne ... pas conduire mais je ... le code de la route.
6. Mon ami ... nager sous l'eau et il ... tous les poissons.
7. Tu ... ce que veut dire ce mot? - Non, je ne ... pas cette
expression
8. Je ... que le train arrive à deux heures mais je ne ...
numéro du quai.

Le rôle du chef d'orchestre : " Il doit avoir en tête le son exact qu'il souhaite entendre jaillir de ses musiciens. Il donne la vie à la partition. La main droite du (de+le=du) chef indique le chemin aux (à+les=aux) musiciens, aux temps, aux points de repère. La main gauche est celle du (de+le=du) coeur, de la phrase, de la suggestion."
Роль дирижера оркестра: "Он должен иметь в голове точный звук, который он желает слышать бьющим ключом от своих музыкантов. Он дает жизнь партитуре. Правая рука дирижера указывает дорогу музыкантам, ритмам, точечным ориентирам. Левая рука – это активная зона, фраза, предложение."

5. Réécrivez chacune de ces phrases en remplaçant le premier verbe par celui qui est indiqué entre parenthèses.

1. Je sais que tu seras à la gare à onze heures et demie pour ne pas rater le train de midi.

2. Je crois que tu viendras à la piscine avec moi.

3. Nous attendons que vous soyez en vacances.

4. Vous pensez qu'ils pourront se reposer ici.

5. Je souhaite que nous ayons beaucoup de chance.

6. Je doute qu'ils soient trop fatigués pour venir.

7. Ils espèrent que leur élève réussira.

8. Je suis étonné qu'elle prenne le train de 12h 50.

9. Je crois qu'il fera assez beau pour faire une marche en montagne.

10. Il est sûr que tu feras du sport tous les jours.

Объяснение: