II. Complétez les phrases avec l'article partitif. 1. Nicole voudrait ... eau minérale.
2. Est-ce que tu bois ... lait ou ... jus?
3. Erick mange ... petits pois avec son sandwich au poulet.
4. Nous commandons souvent... poisson au restaurant.
5. Marie mange... poulet et... frites.
6. Il boit... café tous les matins.
7. Au petit déjeuner, les Français mangent ... pain avec ... beurre et... confiture.
8. Les Chinois boivent très souvent ... thé.
9. Le soir, je préfère manger ... soupe ou ... salade.
10. Elle ne mange pas ... viande, elle est végétarienne.
11. Dans ce restaurant, on peut manger ... escargots excellents. 12. Il nous a fait ... spaghettis avec saucisses grillées.
13. Tu as acheté ... lait et café.
14. Je n'ai pas ... vin rouge ni eau minérale.
15. . Il n'a pas ... argent.
это был эуд, у которого была идея сегодня утром, в перерыве: скажи, , и если мы придумаем значок! я спросил: - а зачем делать значок? - ну, чтобы узнать себя, сказал эудес.- нужен ли нам значок, чтобы узнавать друг друга? спросил клотайр, удивился. итак, эудес объяснил: - знаки отличия - это признание друзей группы. это будет полезно, когда вы будете атаковать врагов.мы все думали, что это хорошая идея.2. - и как это будет, знаки отличия? - спросил мейксент.- в золоте, это здорово, сказал джеффрой. мой отец, у него один в золоте. в золоте! - крикнул эуд. но ты совершенно сумасшедший! как вы собираетесь опираться на золото? этна мы все поняли, что эудс прав, и, решив, что значки, мы собирались сделать их с бумагой.«мы должны поставить, - сказал джеффрой, - название группы: « группа мстителей », а затем два меча, которые пересекают, а затем орел, а затем флаг и наши имена вокруг.«и тогда, лавровый», сказал алкест.эудес сказал, что это слишком много, но ему дали идеи.и тут раздался звонок, и мы поднялись на класс. эудес смог спокойно работать: учитель уже брал у него интервью в на прошлой неделе.3. в перерыве мы все обошли юда, который, гордый, показал нам свою записную книжку. значок был довольно крутым. это был круглый, с пятном чернил, посередине, а другой сбоку. внутри круга это был синий, белый, желтый, и вокруг него было написано: egmarjnc. "-это не страшно? - спросил эудес.- да, сказал руфус, но что там пятно? «это не пятно, дурак, - сказал эудс, - это две руки, сжимающиеся вместе.- а другое пятно, я спросил, все еще две руки затягиваются? - нет, - сказал эуд. другое - это настоящая . она не в счет.- и что это значит, «egmarjnc»? - спросил джеффрой.- бен, - сказал эудес, - это первые буквы наших имен.- и цвета? - спросил мейксент. почему вы положили синий, белый и желтый? - потому что у меня нет красного карандаша, объяснил эудес. желтый будет красным.- в золоте, это будет лучше, сказал джеффрой.итак, эудз рассердился. но мы, все мы сказали, что его значок приятный, и мы решили носить его всегда.4. на следующее утро, когда эудз прибыл в школьный двор, мы все побежали к нему. и он дал нам каждый наш значок, и это было действительно хорошо: синий, белый, красный, с коричневыми веществами под руками, которые затягиваются.- что это, коричневые вещи? - спросил иоахим.- это лавр, сказал эудес, у меня не было зеленого карандаша.у всех нас есть булавка, мы надеваем наши значки, и мы были весьма горды, а потом джеффрой посмотрел на эудеса, и он спросил его: - и почему ваши знаки отличия намного больше, чем другие? и кто сказал, что ты лидер, ? - спросил руфус.«я получил представление о значке, - сказал эудес. так что я босс.- никогда в жизни! никогда в жизни! - крикнул джеффрой. шеф-повар - это я! - это то, что я делаю с вашим значком! - закричал иоаким, и он снял свой значок, разорвал его, бросил на землю.и все мы разорвали наши значки, мы бросили их на пол, и мы сказали евду, что он не друг. и теперь, чтобы распознать группу, это легко: у них нет значка синего, белого, красного цвета с написанным автором egmarjnc и руками, зажатыми посредине, с коричневым лавром внизу.
извини но могу только перевести
выберите ответ:
модель: вы потеряли свой гео ноутбук. где ты его ищешь? в гардеробе? под столом? в вашей школьной сумке? - я ищу это в моей школьной сумке.
1) вы получили красивый подарок на день рождения. кого ты смотришь? вашему учителю? твоему другу? твоему (великому / мелкому) брату? вашей (большой / маленькой) сестре? -
2) вы купили цветы для своей мамы. где вы их положили? в холодильнике? в банке? в вазе? -
3) вы пишете на французском языке. в какой записной книжке ты это пишешь? в твоей французской тетради? в вашей гео тетради? в твоей книге по ? -
4) твой отец рассказывает тебе забавную . кого ты повторяешь? твоей маме? твоей бабушке? твоему учителю? -