Контрольна робота
7 клас
. Тема: Океани
І варіант
1Яка з перелічених течій є теплою?
А. Бенгальська Б. Канарська В. Куросіо Г. Каліфорнійська
2. Назвіть найглибший жолоб Атлантичного океану.
А. Зондський Б. Пуерто – Рико В. Маріанський Г. Чилійський
3. Яка течія змінює свій напрямок двічі на рік?
А. Гольфстрім Б. Бразильська В. Мису Голкового Г. Мусонна
3. Який з океанів найтепліший?
А. Тихий Б. Індійський В. Атлантичний В. Північний Льодовитий
4. В якому океані 1/3 площі займає шельф?
А.Тихому Б. Індійському В. Північному Льодовитому В. Атлантичному
5. Середня солоність вод Світового океану
А. 40‰ Б. 35‰ В.45‰ Г. 25‰
6.Яке з перелічених морів є частиною Індійського океану
А. Біле Б. Червоне В. Жовте Г. Південно - Китайське
7.Виберіть із перелічених об’єктів ті,що знаходяться в Атлантичному океані:
1.острів Сахалін
2.Саргасове море
3.Перська затока
4.Земля Франца-Йосифа
5.Чорне море
6.Багамські острови
7.Аравійське море
8.Які з перелічених форм рельєфу дна знаходяться в Індійському океані:
1.Північно-Східна улоговина
2.Східно-Індійський хребет
3.Хребет Ломоносова
4.Ангольська улоговина
5.Центральна улоговина
6.Південна улоговина
7.Мозамбікська улоговина
9.Встановіть відповідність між океанами і течіями в них:
1.Тихий А.Трансарктична
2.Атлантичний Б.Сомалійська
3.Індійський В.Курило-Камчатська
4.Північний Льодовитий Г.Гвіанська
10.Назвіть спільні і відмінні риси Північного Льодовитого і Індійського океанів
Дисциплина ««Представление о строении земной коры и современной геодинамике территории Поволжья» предназначена для обучения магистров в контексте развития их представлений о современном строении земной коры и геодинамических процессах, протекающих на территории Поволжья. В процессе освоения дисциплины анализируется и осмысляется эволюция представлений о формировании, строении и тенденциях развития исследуемого региона, рассматривается положение этого региона в общей системе развития Земли.
Основной целью освоения дисциплины является получение студентами системы накопленных знаний по основам общей и динамической геологии, геотектоники, геодинамики с позиций основных современных представлений отечественной и зарубежной науки, методологии естествознания и фундаментальных проблем геологии. Задачами дисциплины являются: развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, представлять и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и их разрешения; овладение приёмами ведения дискуссии, полемики и диалога.
Изучение магистрами данной дисциплины подразумевает наличие у них знаний по таким дисциплинам общегеологического цикла, как общая геология, геотектоника, минералогия, петрография, литология, геоморфология и некоторых других специальных курсов. При освоении дисциплины студенты должны владеть основами компьютерной графики. Освоение данной дисциплины является неотъемлемым предшествующим звеном для дальнейшего изучения таких дисциплин как «Геологическая история Поволжья», «Геологическое строение юго-востока Русской плиты и геологические особо охраняемые природные территории», «История формирования и современная структура сети особо охраняемых территорий Саратовской области (Поволжья)».
Екологічні проблеми
Сміття. Серед усіх проблем учасни/-ці дослідження найчастіше згадували нерегулярний вивіз сміття, засмічення міських вулиць і зелених зон, відсутність інфраструктури для сортування і нестачу сміттєспалювальних заводів.
Проблема сміття є «видимою»: люди стикаються з нею щодня і саме тому вона їх турбує найбільше. Учасни/-ки дискусій багато говорили про нерегулярність вивезення сміття з прибудинкових територій і засміченість публічних в.
«Хвилює, в першу чергу, вивіз сміття. Тому що його багато накопичується і часто його можна зустріти по місту, на вулицях, особливо, під час великих заходів».
Якість повітря. Загазованість, смог і забрудення повітря є ще однією проблемою, про яку говорили учасни/-ки дослідження. Особливу увагу на неї звертають люди, які нещодавно переїхали в Київ. На думку респондент/-ок, у майбутньому ситуація погіршиться: з появою нових мешкан/-ок у місті збільшиться кількість приватних автомобілів і зросте забруднення повітря.
«Друга проблема, з якою стикнувся, це повітря. Не зважаючи ні що це відчувається. Пізніше я почав більше цікавитися цим. Коли в повітрі багато домішків різних газів, дуже часто виникають такі симптоми, як головний біль, біль у суглобах і інші фізичні розлади організму».
Система вимірювання якості повітря є загадкою для більшості учасни/-ць обговорення. Деякі з них не були впевнені, чи проводитися моніторинг взагалі.
Люди кажуть, що їм цікаво дізнаватися більше про рівень забруднення повітря, якби цю інформацію надавали в доступній формі, наприклад, як частину прогнозу погоди. Дехто пригадував, що під час пожеж на торфовищах навколо Києва показники забруднення повітря оголошували в новинах. Однак, самостійно розшифровувати ці показники складно. Людям не зрозуміло, який вплив на здоров’я людини має певний вміст тієї чи іншої речовини. Саме тому не всі учасники впевнені, що довіряли б офіційним показникам.