Практическая работа № 1 Применение сравнительных методов согласно теме исследования Цель работы: научиться применять сравнительные методы при проведении исследования по выбранной теме. Задания 1. Сравните географическое положение исследуемого вами объек- та с географическим положением аналогичного объекта. Поста- райтесь выяснить отрицательные и положительные стороны его географического положения. 2. Сравните определенные показатели (объем, высота, глубина и т. д.) объекта исследования в разные промежутки времени. На основе этого можно делать выводы о том, каким изменениям подвергся объект в то или иное время. 3. Сравните определенный показатель или признак исследуемого объекта с аналогичным объектом. Если это возможно, на основе сравнения постарайтесь создать график. 4. Напишите эссе о результатах проведенного сравнения ионовых знаниях об объекте, полученных в ходе исследования. Методические указания Практическая работа рассчитана на 2 ч. на 1-м уроке учащиеся вы- полняют задания под руководством учителя; на 2-м уроке подводятся итоги выполненной работы. При выполнении заданий исследуемый вами объект сравнивается саналогичным объектом; т. е. если объект вашего исследования гора, она сравнивается с другой горой. Для выполнения сравнения можно использовать карты, справочные издания и др. По климатиче- ским или гидрографическим данным можно построить графики или диаграммы.
А.1. Какая страна Латинской Америки относятся к региону Андских стран? Перу.
А.2. Укажите столицу Чили:Сантьяго.
А.3. Какая страна Латинской Америки является социалистическим государством? Куба.
А.4. Укажите страну, не имеющую выхода к океану.Боливия.
А.5. Какой государственный строй у большинства стран Латинской Америки? Президентская республика.
А.6. Какая страна богата медной рудой и селитрой?Чили.
А.7. Какая страна имеет наибольшую обеспеченность земельными ресурсами? Бразилия.
В.1. Установите соответствие между страной и ее столицей
1) Аргентина-Буэнос-Айрес
2) Перу-Лима
3) Куба-Гавана
Особо охраняемые природные территории (ООПТ) - участки земли, водной поверхности и воздушного пространства над ними, где располагаются природные комплексы и объекты, имеющие особое природоохранное, научное, культурное, эстетическое, рекреационное и оздоровительное значение, изъятые решениями органов государственной власти полностью или частично из хозяйственного использования и для которых установлен режим особой охраны.
Целью создания ООПТ является сохранение уникальных природных комплексов и объектов, генетического фонда живых организмов, растительного и животного мира, изучение естественных процессов в биосфере, экологическое воспитание населения. Для успешного выполнения своих функций ООПТ должны образовывать единую по своим целям сеть противостоять нарастающему техногенному воздействию.
В число ООПТ входит 3 - федерального значения (Висимский государственный природный биосферный заповедник, государственный природный заповедник «Денежкин Камень», национальный парк «Припышминские боры») и 1 300 особо охраняемых природных территорий областного значения. Из них наибольший интерес представляют 4 природных парка, обеспечивающих создание условий для развития регулируемого туризма и отдыха населения, экологического просвещения, а также охраны и восстановления природных комплексов и объектов. Одна из основных задач природных парков - обеспечение эффективного использования рекреационных ресурсов.