Вариант 2 - перу цель: продолжить формирование умений и навыков получения информации в процессе анализа карт атласа ход практической работы. выполняются на контурной карте: 1. внимательно изучите легенду «комплексной карты южной америки». 2. отметьте на к/к границу страны, её столицу. 3. какими
полезными ископаемыми богата страна? обозначьте значками полезные ископаемые. (заполните легенду карты) 4. какие отрасли промышленности получили развитие в данной стране? (на карту нанесите цветные пунсоны, заполните легенду карты) 5. какие отрасли сельского хозяйства развиты? нанесите
возделываемые культуры и виды животных, которых здесь разводят? 6. подпишите заповедники, существующие в стране. 7. каким стихийным бедствиям подвержена территория страны, какие природоохранные мероприятия проводятся в стране? (используйте дополнительные источники информации) форма отчёта
учащегося (образовательный продукт):
1.ГЕОГРАФИЯ (от гео- и -графия) , наука, изучающая географическую оболочку Земли, ее структуру и динамику, взаимодействие и распределение в пространстве ее отдельных компонентов. Основные цели — географическое исследовательско-научное обоснование путей рациональной территориальной организации общества и природопользования, создание основ стратегии экологически безопасного развития общества. Важнейший предмет географического изучения — процессы взаимодействия человека и природы, закономерности размещения и взаимодействия компонентов географической среды и их сочетаний на локальном, региональном, национальном (государственном) , континентальном, океаническом, глобальном уровнях. Географические знания, умение «читать» карту — один из необходимых элементов культуры и научного мировоззрения.