за градусно сіткою обчислити протяжність Африки з півночі на південь у градусах і кілометрах за 30 сх.д. та із заходу на схід за 10 пн.ш., якщо довжина дуги паралелі в 1 становить 96,5 км).
Попри розуміння і визнання проблеми забруднення повітря, більшість з них не бажає в майбутньому відмовлятися від автомобіля. Студентки і студенти також відзначали, що не намагаються частіше користуватися громадським транспортом і наголошували на його незручності та непрестижності. Водночас, у групі студент/-ів однією із найважливіших причин екологічних проблем визнали погане виховання, «менталітет» і відсутність пропаганди екосвідомих дій.
Відсутність стратегічного планування на рівні держави вважають однією з головних причин екологічних проблем у всіх групах. Також усі учасни/-ки обговорень згадували погану поінформованість про екологічні проблеми та неможливість впливати на них. У групах сімейних людей і активістів та активісток відсутність системи покарань вважали важливішою за пропаганду екоповедінки. Активіст/-ки також наголошували на поганій роботі комунальних служб. Натомість, студент/-ки називали «приватні бізнес-інтереси» серед основних причин екологічних проблем.
Оточення впливає на готовність практикувати екоповедінку. Учасники і учасниці, які регулярно бачать приклади екологічних дій серед знайомих або відомих людей, є більш відкритими до змін. Яскравим прикладом впливу оточення є використання вживаних речей. Більшість учасни/-ць хоча б раз купували речі на секонд-хенді. Проте вони оцінювали таку поведінку негативно і не стали би публічно говорити, що купують вживані речі через страх засудження і втрати соціального статусу.
Сортування сміття — найбільш очевидна екоповедінка. Учасни/-ки, які практикують сортування, скаржилися на відсутність доступної інфраструктури та неможливість віддати сміття на переробку.
Щоби заохотити людей користуватися громадським транспортом його потрібно покращувати. Таку думку висловлювали у всіх групах. Натомість, дехто з активіст/-ів і сімейних людей сам пропонував обмежувати в’їзд автомобілям у певні частини міста.
Основними джерелами інформації для учасниць та учасників усіх груп є агрегатори новин і соціальні мережі. На другому місці — телебачення і особисте спілкування з родичами або знайомими. Більшість опитаних не мають постійних джерел інформації на екологічні теми. Частина з них хотіла б дізнаватися про стан екології від незаангажованих експертів і науковців. Студентам і студенткам була б цікава така інформація, якби її надавали популярні блогер/-ки. На їхню думку, вдалим форматом може стати інфотеймент — поєднання наукового і розважального контенту. Дехто пропонував флешмоби та наводили приклад Ice Bucket Challenge.
Наша семья очень большая и все мы носители русского языка. Для нашей семьи наш родной язык это русский.
Про русский язык говорят, что он великий и могучий. Действительно это так. В школе это основополагающий предмет. Он охватывает большую часть нашего учебного времени. Да и не только учебного времени, но и нашей жизни, ведь общаемся, выражаем свои эмоции, пишем письма мы на родном языке.
Русский язык он является красноречивым языком. А сколько в нем разных приемов, языковых средств. Ведь нам только стоит переставить ударение в слове, как значение этого слова сразу меняется. Ни в одном языке мира такого нет.
В языке существуют языковые конструкции. Огромное количество синонимов, слов которые по своему смыслу приближены друг к другу. Антонимы, омонимы, паронимы, эти конструкции нам красиво выражать свои эмоции, описывать свои события и просто разговаривать друг с другом.
А сколько тонкостей для иностранцев подготавливает наш могучий и разнообразный язык. Недаром у нас говорят, что в нашем родном языке можно сформулировать предложение, которое будет в себе содержать только три гласных буквы. И это предложение будет нести в себе полный смысл, который может уловить только носитель русского языка.
Несмотря на то, что русский язык очень сложный для изучения, в нашей семье мы стараемся основы позвать все вместе. У нас существует семейная привычка, мы играем в разные игры. Любимой нашей игрой является города. Когда мы собираемся всей семьей, мы в нее играем, тем самым узнаем больше городов и познаем глубже наш родной язык.
У нас нередко в школе бывает, что какой либо материал по русскому языку мы не можем понять, но на нам с братом и сестрой идут наши родители. Они охотно нам разобраться, и так мы справляемся с нашей задачей. Родители нам постоянно твердят фразу: «Век живи век, учись», мы стараемся её придерживаться. Я с гордостью могу сказать, что я являюсь носителем русского языка, и для меня он самый лучший.
Попри розуміння і визнання проблеми забруднення повітря, більшість з них не бажає в майбутньому відмовлятися від автомобіля. Студентки і студенти також відзначали, що не намагаються частіше користуватися громадським транспортом і наголошували на його незручності та непрестижності. Водночас, у групі студент/-ів однією із найважливіших причин екологічних проблем визнали погане виховання, «менталітет» і відсутність пропаганди екосвідомих дій.
Відсутність стратегічного планування на рівні держави вважають однією з головних причин екологічних проблем у всіх групах. Також усі учасни/-ки обговорень згадували погану поінформованість про екологічні проблеми та неможливість впливати на них. У групах сімейних людей і активістів та активісток відсутність системи покарань вважали важливішою за пропаганду екоповедінки. Активіст/-ки також наголошували на поганій роботі комунальних служб. Натомість, студент/-ки називали «приватні бізнес-інтереси» серед основних причин екологічних проблем.
Оточення впливає на готовність практикувати екоповедінку. Учасники і учасниці, які регулярно бачать приклади екологічних дій серед знайомих або відомих людей, є більш відкритими до змін. Яскравим прикладом впливу оточення є використання вживаних речей. Більшість учасни/-ць хоча б раз купували речі на секонд-хенді. Проте вони оцінювали таку поведінку негативно і не стали би публічно говорити, що купують вживані речі через страх засудження і втрати соціального статусу.
Сортування сміття — найбільш очевидна екоповедінка. Учасни/-ки, які практикують сортування, скаржилися на відсутність доступної інфраструктури та неможливість віддати сміття на переробку.
Щоби заохотити людей користуватися громадським транспортом його потрібно покращувати. Таку думку висловлювали у всіх групах. Натомість, дехто з активіст/-ів і сімейних людей сам пропонував обмежувати в’їзд автомобілям у певні частини міста.
Основними джерелами інформації для учасниць та учасників усіх груп є агрегатори новин і соціальні мережі. На другому місці — телебачення і особисте спілкування з родичами або знайомими. Більшість опитаних не мають постійних джерел інформації на екологічні теми. Частина з них хотіла б дізнаватися про стан екології від незаангажованих експертів і науковців. Студентам і студенткам була б цікава така інформація, якби її надавали популярні блогер/-ки. На їхню думку, вдалим форматом може стати інфотеймент — поєднання наукового і розважального контенту. Дехто пропонував флешмоби та наводили приклад Ice Bucket Challenge.
Наша семья очень большая и все мы носители русского языка. Для нашей семьи наш родной язык это русский.
Про русский язык говорят, что он великий и могучий. Действительно это так. В школе это основополагающий предмет. Он охватывает большую часть нашего учебного времени. Да и не только учебного времени, но и нашей жизни, ведь общаемся, выражаем свои эмоции, пишем письма мы на родном языке.
Русский язык он является красноречивым языком. А сколько в нем разных приемов, языковых средств. Ведь нам только стоит переставить ударение в слове, как значение этого слова сразу меняется. Ни в одном языке мира такого нет.
В языке существуют языковые конструкции. Огромное количество синонимов, слов которые по своему смыслу приближены друг к другу. Антонимы, омонимы, паронимы, эти конструкции нам красиво выражать свои эмоции, описывать свои события и просто разговаривать друг с другом.
А сколько тонкостей для иностранцев подготавливает наш могучий и разнообразный язык. Недаром у нас говорят, что в нашем родном языке можно сформулировать предложение, которое будет в себе содержать только три гласных буквы. И это предложение будет нести в себе полный смысл, который может уловить только носитель русского языка.
Несмотря на то, что русский язык очень сложный для изучения, в нашей семье мы стараемся основы позвать все вместе. У нас существует семейная привычка, мы играем в разные игры. Любимой нашей игрой является города. Когда мы собираемся всей семьей, мы в нее играем, тем самым узнаем больше городов и познаем глубже наш родной язык.
У нас нередко в школе бывает, что какой либо материал по русскому языку мы не можем понять, но на нам с братом и сестрой идут наши родители. Они охотно нам разобраться, и так мы справляемся с нашей задачей. Родители нам постоянно твердят фразу: «Век живи век, учись», мы стараемся её придерживаться. Я с гордостью могу сказать, что я являюсь носителем русского языка, и для меня он самый лучший.