Хелп. 25 . 7 класс. соотношение между сторонами и углами треугольника. глава iv. зачёт №4 1. какой угол называется внешним углом треугольника? 2. сфольмульруйте свойство внешнего угла треугольника. 3. сфольмульруйте теорему о сумме углов треугольника. 4. какими могут быть углы в треугольнике? объясните. 5. какой треугольник называют остроугольным, тупоугольным, прямоугольным? 6. какую сторону треугольника называют гипотенузой? 7. какие стороны угла называют катетами? 8. сфольмульруйте теорему о соотношениях между сторонами и углами треугольника. 9. сфольмульруйте теорема о соотношениях между углами и сторонами треугольника. 10. сфольмульруйте следствие о гипотенузе прямоугольного треугольника. 11. сфольмульруйте следствие о признаке павнобедренного треугольника. 12. сфольмульруйте неравенство треугольника.

Я не знаю что делать если дочка ставит писю по струю и говорит мне о ней в школе а я смогу пойти к врачу в школе или завтра в школе и в школе я смогу пойти к врачу 3:00 4:30 39394933 как я смогу пойти к тебе на др или в как с к тебе ней идти пойти и в гости какой нибудь то в я тебя знаю как что то не так знаю как 4:00 5 но не могу не с кем не хочу общаться ничего не и не делать что бы быть я смогу пойти к врачу тебе и я смогу только в тебя быть и я не иду могу в только один тебя люблюю ждёт тебя тортик в я тебя верю что в этом году ты в последний момент в моей голове не было так как я смогу только в понедельник и завтра я не буду это так рано вставать рано утром или рано или рано или рано утром просыпаться и просыпаться утром в это утро воскресенье с в Москве конце августа недели это уже конец лето

Объяснение:

Уаощсопщмьещмь2вщьсца С тобой днем в школу в воскресенье и с днем матери 39щащвдвдда

В своем письме С. Маршак размышляет о том, что грамматику изучать необходимо и полезно. Этот текст можно назвать рассуждением. Автор раскрывает тезис: «Грамматику изучать необходимо и полезно». Он приводит следующие аргументы: «Тот, кто не изучал грамматики, не знает законов языка. Он говорит более или менее правильно. Но такого человека легко сбить с толку. Он может незаметно для самого себя испортить свой язык, усвоить неправильные обороты речи. Ведь он не изучал правил русского языка и не знает, что правильно и что неправильно». Последний абзац в тексте является выводом. Убедительное доказательство содержится в предпоследнем абзаце: «Склонять, спрягать, соединять отдельные слова в предложения такой человек научился бессознательно, как научился ходить. Этого знания языка ему хватает для выражения самых простых мыслей. Но когда ему понадобится выразить мысль сложную, требующую пояснений и дополнений, − вот тогда ему трудно придётся, если он не знает законов языка».