Розв"яжіть задачу практичного змісту із доданого файлу для такої умови:
кількість учнів - 159
повідомлень для 1 учня за один день - 5
час, витрачений на одне повідомлення - 1хв
тривалість дистанційного навчання - 45 днів
-Скільки повідомлень відправляв вчитель за 1 день?
-Скільки часу витрачав вчитель щоденно тільки на повідомлення?
-Скільки повідомлень відправлено одним вчителем за весь час дистанційного навчання і скільки на це витрачено часу( у год і днях )?

Через образующую цилиндра проведены две плоскости. Это значит, что
образующая цилиндра является линией их пересечения.
Сечения цилиндра этими плоскостями являются квадратами и площадь одного из них равна 4 см². Это значит, что высота цилиндра h (его образующая) равна 2см, а поскольку эта образующая является общей стороной квадратов, то квадраты равны.
Проведем через точку А, лежащую на окружности основания цилиндра и являющуюся общей с линией пересечения плоскостей, диаметр АВ. Этот диаметр разделит угол между плоскостями на два равных, поскольку хорды АС и АD (стороны равных квадратов) равны. 
Радиус ОЕ, перпендикулярный к хорде АС в точке Н, разделит ее пополам.
Итак, мы получили прямоугольный треугольник АОН с углом ОАН=30° и катетом АН=1см. Тогда по Пифагору АО²-ОН²=АН², где ОА=2*ОН. 
Отсюда ОН=√3/3, а ОА=R=2√3/3.
Тогда длина окружности основания равна L=2*πR=2*π2√3/3=4π√3/3.
Площадь боковой поверхности цилиндра будет тогда равна Sб=L*h или Sб=8π√3/3. 
ответ: Sб=8π√3/3 ≈14,5 .

сторону ВС в точке К, ВМ = ABh <LMBBi = /LBB\A. Докажите, что ВК= КВ\.5(п). На боковых сторонах равнобедренного треугольника во внешнюю сторону построены равносторонние треугольники. Докажите, что отрезки, соединяющие вершины равносторонних треугольников (отличные от вершин равнобедренного) с серединой основания равнобедренного треугольника, равны между собой.6(п). На двух перпендикулярных прямых от точки пересечения отложены четыре равных отрезка. Докажите, что концы этих отрезков, отличные от общего, служат вершинами четырехугольника с равными сторонами и равными углами.7(т). Докажите, что если у четырехугольника все стороны и все углы равны, то его диагонали равны и перпендикулярны.8(т). Докажите, что если у четырехугольника противоположные стороны попарно равны, то точка пересечения его диагоналей является центром симметрии четырехугольника.9.    На листе бумаги изображен треугольник. Постройте треугольник, ему равный.10.    На листе бумаги изображен угол. Постройте какой-нибудь угол, равный изображенному.11(b). Докажите, что в окружности равные хорды видны из центра под равными углами. (Отрезок АВ виден из точки О под углом АОВ.)12(b). Докажите, что середины равных хорд окружности расположены на окружности с тем же центром.13(т). На плоскости изображен угол в 19". Постройте угол в Г.14(т). В треугольнике ABC известны стороны АВ = 4, ВС = 5, СА = 7. Прямая, проходящая через вершину В перпендикулярно биссектрисе угла ВАС, пересекает АС в точке К. Через К проведена прямая, перпендикулярная биссектрисе угла ВСА, которая пересекает ВС в точке М. И, наконец, через М проходит прямая, перпендикулярная биссектрисе угла ABC, которая пересекает АВ в точке Р. Найдите длину отрезка АР.15(т). В треугольнике ABC известно, что АВ = 3, ВС = 4, СА = 6. На ВС взята точка М так, что СМ = 1. Прямая, проходящая через М перпендикулярно биссектрисе угла АСВ, пересекает3. И Ф Шарыгин