1. Могут ли разные объекты быть описаны одной моделью:
а) да
б) нет
в) зависит от моделей
2. Построение модели исходных данных; построение модели результата, разработка алгоритма, разработка программы, отладка и исполнение программы, анализ и интерпретация результатов:
а) анализ существующих задач
б) этапы решения задачи с компьютера
в) процесс описания информационной модели
3. Процесс построения информационных моделей с формальных языков называется:
а) планированием
б) визуализацией
в) формализацией
4. Расписание движения поездов может рассматриваться как пример:
а) табличной модели
б) натурной модели
в) математической модели
5. Математическая модель объекта:
а) совокупность данных, содержащих информацию о количественных характеристиках объекта и его поведении в виде таблицы
б) созданная из какого-либо материала модель, точно отражающая внешние признаки объекта-оригинала
в) совокупность записанных на языке математики формул, отражающих те или иные свойства объекта-оригинала или его поведение
6. Натурное (материальное) моделирование:
а) моделирование, при котором в модели узнается какой-либо отдельный признак объекта-оригинала
б) моделирование, при котором в модели узнается моделируемый объект, то есть натурная (материальная) модель всегда имеет визуальную схожесть с объектом-оригиналом
в) создание математических формул, описывающих форму или поведение объекта-оригинала
7. Система состоит из:
а) объектов, которые называются свойствами системы
б) набора отдельных элементов
в) объектов, которые называются элементами системы
8. Может ли один объект иметь множество моделей:
а) да
б) нет
в) да, если речь идёт о создании материальной модели объекта
9. Образные модели представляют собой:
а) формулу
б) таблицу
в) зрительные образы объектов, зафиксированные на каком либо носителе информации
10. Какие модели воспроизводят геометрические, физические и другие свойства объектов в материальной форме?
а) табличные
б) предметные
в) информационные
Const
n = 12;
var
i, p: integer;
a: array[1..n] of integer;
begin
p := 1;
for i := 1 to n do
begin
a[i] := random(150) - 100;
write(a[i], ' ');
if a[i] > 0 then p := p * a[i];
end;
writeln;
writeln('P = ', p);
end.
2)uses crt;
var a:array [1..10] of integer;
i:integer;
begin
clrscr;
randomize;
{генерируем и выводим новый массив}
for i:=1 to 10 do
begin
a[i]:=random(9)+1;
write(a[i]:3);
end;
writeln;
{в цикле проверяем если счетчик i делится на 2 ( признак четности) то либо возводим в степень либо удваиваем}
for i:=1 to 10 do
begin
if (i mod 2=0 ) then a[i]:=a[i]*a[i]
else a[i]:=a[i]*2;
end;
{выводим конечный массив}
for i:=1 to 10 do
write(a[i]:3);
readkey;
end.
3)var arr:array[1..20] of integer;
max,q:integer;
begin
writeln ('ARRAY: ');
for q:=1 to 20 do
begin
arr[q]:=random(80);
write (arr[q]:3);
end;
max:=arr[1];
for q:=2 to 20 do
if arr[q]>max then max:=arr[q];
writeln;
writeln('MAX = ',max);
end.
Класс — в объектно-ориентированном программировании, представляет собой шаблон для создания объектов, обеспечивающий начальные значения состояний: инициализация полей-переменных и реализация поведения функций или методов. Другие абстрактные типы данных — метаклассы, интерфейсы, структуры, перечисления, — характеризуются какими-то своими, другими особенностями. Класс является ключевым понятием в ООП. Существуют и бесклассовые объектно-ориентированные языки, например, Self, Lua, (подробнее смотрите Прототипное программирование). Суть отличия классов от других абстрактных типов данных состоит в том, что при задании типа данных класс определяет одновременно как интерфейс, так и реализацию для всех своих экземпляров (т.е. объектов), вызов метода-конструктора обязателен.
Вот мой ответ надеюсь !