2. Оқушы үй жұмысына ойын бағдарламалау ортасында екі спрайтты қолданып,
скрипт құрды. Бірінші спрайт үшін скрипт командаларын Интернет желісінен
аяды, екіншісін өзі құрастырды. Алайда мұғалімге толыққанды өзі жасаган
ойын ретінде тапсырды. Оқушының қандай теріс әрекет жасағанын анықтаңыз,
Оқушыға теріс әрекетін дұрыстауға кеңес беріңіз.
3. Авторлық құқық мүмкіндіктерін анықтаңыз.
4. Оқушы жобалық жұмысқа жасаған мәтіндік құжат соңына «с Arman-6А 2018»
белгісін қойды. Белгінің нені білдіретінін анықтаңыз.​

информатике актуальны двоичная и шестнадцатиричная системы счисления. В шестнадцатиричной системе счисления требуется 16 цифр. В качестве шестнадцатиричных цифр используются 10 десятичных цифр от 0 до 9, а также шесть первых букв латинского алфавита: A (10), B (11), C (12), D (13), E (14) и F (15). В двоичной системе счисления всего две цифры: 0 и 1. В соответствии с общим определением число, записанное в двоичной системе счисления, является суммой степеней двойки, соответствующих тем местам в записи числа, на которых стоят единицы. Например, число 10010111012 равно сумме 1+22+23+24+26+29 = 1+4+8+16+64+512 = 60510 .

1) Отрезаем 3 квадрата со стороной 131, остается прямоугольник со сторонами 131*32

2) Отрезаем 4 квадрата со стороной 32 ,(131-4*32 = 3), остается прямоугольник со сторонами 3*32

3) Отрезаем 10 квадратов со стороной 3 (32-10*3=2), остается прямоугольник со сторонами 2*3

4) Отрезаем квадрат со стороной 2 ,(3-2*1) остается прямоугольник со сторонами 1*2

5) Разрезаем на 2 квадрата со сторой 1

Итого получили: 3 квадрата 131*131; 4 квадрата - 32*32; 10 квадратов - 3*3,

1 квадрат - 2*2; 2 кадрата - 1*1