2. Яка величина називається сталою? 3. Чим характеризується кожна величина?
4. Який загальний вигляд команди присвоювання?
5. Із чого може складатися ім'я величини?
6", що використовують як знак присвоювання?
7. Що може бути значенням величини?
8". Як відбувається присвоювання значення величинам в електронних таблицях?
9. Як створити нову змінну в Scratch 27
10". Як надати або змінити значення змінної у Scratch 2?
нана?​

2

Объяснение:

Избавимся от not: X mod A = 0 → X mod 7 = 0 Λ X mod 5 = 0. Заметим, что выражение X mod 7 = 0 Λ X mod 5 = 0 равносильно X mod 35 = 0. Действительно, утверждение "X делится на 5 и 7" истинно только тогда, когда X делится на 5 * 7 = 35. Значит, исходное выражение можно представить как X mod A = 0 → X mod 35 = 0

Следование ложно, если первая часть истинна, а вторая ложна, то есть когда X делится на A, но не делится на 35. Нужно, чтобы таких случаев не было. Если X не делится на 35, то X не должно делиться на A. Так как A % A = 0, для любого A найдётся такой x (x = A), что левая часть всегда истинна. Тогда при данном x правая часть также должна быть истинна: A mod 35 = 0, A = 35; 70 — 2 значения.

Перечислим основные факторы, способствующие повышению эффективности образовательного процесса при условии комплексной информатизации системы образования: оперативность получения информации из структурных подразделений и учебных заведений; снижение прямых и обратных потоков информации; оперативное получение и обработка отчетности; системное хранение и оперативное использование нормативной базы, информации о материально-технической базе, кадровом составе учебных заведений, периодичности прохождения педагогическими кадрами курсов повышения квалификации, опыте работы учебных заведений, педагогов; информатика и информационно-коммуникационные технологии занимают особое положение в современном мире. навыки владения компьютером, использование информационных и коммуникационных технологий в повседневной работе, умение использовать возможности сети интернет - такова реальность сегодняшнего дня. информационные технологии неизбежно ведут к изменениям в организации учебного процесса.  важно определить их истинную роль и место, которое им должно быть отведено в организации учебного процесса, а также в образовательным учреждением.