Алгоритм получает на вход натуральное число N > 1 и строит по нему новое число R следующим образом:
1) Если исходное число кратно 2, оно делится на 2, иначе из него вычитается 1.
2) Если полученное на предыдущем шаге число кратно 3, оно делится на 3, иначе из него
вычитается 1.
3) Если полученное на предыдущем шаге число кратно 5, оно делится на 5, иначе из него
вычитается 1.
4) Число, полученное на шаге 3, считается результатом работы алгоритма.
Сколько существует различных натуральных чисел N, при обработке которых получится R =
3?
print("Привет! Я недавно появился в интернете! Я могу рассказать тебе про музыку/игры/кино/книги")
fest = input("Ты хочешь посмотреть мои функции? ")
if fest.lower() == 'да':
print("Круто!")
print("Введи 1, если хочешь узнать об играх")
print("Введи 2, если хочешь узнать о книгах")
print("Введи 3, если хочешь узнать о музыке")
print("Введи 4, если хочешь узнать о кино")
x = int(input("Ввод: "))
if x == 1:
print("Круто! В играх можно классно провести время с друзьями!")
elif x == 2:
print("Книги - наше всё, без книг мы будем никем!")
elif x == 3:
print("Музыка, в наше время музыка очень популярна, послушай хотя бы альбом Деда Мороза!")
elif x == 4:
print("Ух, люблю кино. Боевики, милодраммы, не хочешь сходить как-нибудь? ;)")
print("Отлично, как бы ты оценил меня? Оцени по трём критериям: интерес, веселье, польза")
for i in range(3):
x = int(input("Введи оценку (от 1 до 10) "))
v = int(input(" за оценку, напоследок вычисли мне значение выражения:" (2 * 2)+2))
while v != 6:
print("Неверно, попробуй еще")
v = int(input())
print(" тебе, пока!")
else:
print("Жаль, ну тогда пока :(")
ответ: Що таке предметна галузь?
Ти вже знаєш, що нас оточують різні об’єкти. Кожен об’єкт має свої властивості та їх значення — дані різного типу. Об’єкти, що мають однакові властивості, можна об’єднувати в групи — класифікувати. З об’єктами також можна виконувати певні дії. Крім того, різні об’єкти взаємодіють між собою: планети утворюють Сонячну систему, моле- кули утворюють різні сполуки, учні та вчителі взаємодіють у школі. Сукупність об’єктів, що мають однакові властивості та перебувають у певних відношеннях, утворюють предметну галузь. Предметними галузями можуть бути, наприклад, архітектура, про- мислове підприємство, транспорт, освіта тощо.
Предметна галузь — сукупність всіх об’єктів, властивості яких і відношення між якими розглядаються у відповідній галузі.
Предметну галузь часто називають галуззю дослідження, об- ластю вивчення чи колом інтересів. В англійській мові це Field of Study. Одну й ту саму предметну галузь можуть досліджувати люди різних професій чи віку. При цьому вони виділяють об’єкти з цієї галузі чи розглядають різні властивості об’єктів залежно від завдання, яке ви- конується. Наприклад, предметну галузь біологія можуть розглядати учні на уроках, науковці в лабораторіях чи дослідники-мандрівники в реальних умовах.
Чому люди користуються моделями та створюють їх?
Об’єкти, що оточують людину, належать до різних предметних га- лузей і є досить складними. Деякі реальні об’єкти досліджувати в пов- ній мірі складно. Наприклад, без додаткового сучасного обладнання неможливо провести наукові дослідження з об’єктами, що перебувають на значній відстані, зокрема, з космічними, з дуже малими або дуже великими
об’єктами. Саме тому часто реальні об’єкти замінюють їх моделями. При розв’язуванні кожної конкретної задачі людину мо- жуть цікавити лише деякі з властивостей, тоді говорять про суттєві властивості об’єктів.
Наприклад, якщо ви з одно- класниками вирішите висадити на шкільному подвір’ї квітковий го- динник, то суттєвими властивостя- ми об’єкта квітка будуть: розмір, час цвітіння, час розкривання та закривання квітів. Але якщо доби- ратимете квіти для гербарію, то вас цікавитимуть зовсім інші властиво- сті: збереження кольору квітки після сушіння, ступінь усушки тощо. На основі даних про властивості, що є суттєвими в конкретній си- туації, можна створити інший об’єкт, який спрощено відображатиме основні властивості реального. Такі спрощені об’єкти називають моде- лями
Объяснение: