C. анализ рейтинга
ограничение времени 1 секунда
ограничение памяти 64mb
ввод стандартный ввод или input.txt
вывод стандартный вывод или output.txt
в этом году третий раз одна известная компания проводит соревнование по программированию искусственного интеллекта для игровых стратегий. в этот раз участникам предложили написать искусственный интеллект для командой хоккеистов. после того, как стратегия была запрограммирована, вася отправил ее в систему. проведя ряд тестовых боев, она попала в песочницу и начала сражаться со стратегиями других участников. у каждого участника песочницы есть свой рейтинг, который показывает успешность отправленного решения. после каждого системного сражения он может измениться. все колебания рейтинга можно увидеть на персональной странице участника в виде графика. анализировать данные — скучное и утомительное занятие, к тому же вася занят написанием очередной версии своей стратегии. но ему хочется узнать наиболее удачный и наиболее провальный период выступления своего искусственного интеллекта. удачным периодом вася считает такой период, когда рейтинг не понижался, а провальным, соответственно, когда рейтинг не рос. наиболее удачным периодом вася считает такой удачный период, на котором произошел наибольший рост рейтинга, а наиболее неудачным считает такой период, на котором произошло наибольшее падение. васе по исходным данным найти изменения рейтинга за эти периоды.
формат ввода
в первой строке входного файла записано целое число n (1 ≤ n ≤ 105) — количество данных. во второй строке через пробел записаны n целых неотрицательных чисел, не превосходящих 109 — величина рейтинга после каждой игры в хронологическом порядке.
формат вывода
в выходной файл выведите два числа — на сколько вырос рейтинг за наиболее удачный период и на сколько упал за наиболее провальный.
Объяснение:
Pascal
program pr;
var
i, n, k, cout: integer;
a, b: array [1..100] of integer;
begin
cout := 0;
k := 1;
writeln('Введите размер массива');
readln(n);
if (n>0) and (n<=10000) then
begin
for i := 1 to n do
begin
read(a[i]);
end;
writeln;
for i := 1 to n do
if a[i] < 0 then
begin
cout := cout + 1;
b[k] := a[i];
k := k + 1;
end;
if cout = 0 then
writeln(0) else
for k := 1 to cout do
write(b[k]:3);
end
else writeln('Не корректный ввод n');
end.
Выделите информативные и неинформативные сообщения в следующих ситуациях:
1. прослушан прогноз погоды на завтра;
2. прозвучало сообщение о вчерашней погоде;
3. речь человека, говорящего на китайском языке;
4. сообщение для семиклассника – А.С.Попов в 1895 г. изобрёл радио;
5. текст вузовского учебника по высшей математике для первоклассника, если он попытается его прочитать? (Может ли первоклассник с этого учебника пополнить собственные знания?)
6. «1 сентября – день знаний» – сообщение для преподавателя.
1 – прогноз погоды на завтра – информативное сообщение,
2 – сообщение о вчерашней погоде неинформативно,
3 – неинформативное для человека, незнающего китайский язык.
4 – неинформативное,
5 – неинформативное, так как читая учебник, то есть, получая сообщения, первоклассник ничего не поймет, а, стало быть, не обратит его в собственные знания;
6 – неинформативное.