Два игрока, Петя и Ваня, играют в следующую игру.
Перед игроками лежат три кучи камней. Игроки ходят
по очереди, первый ход делает Петя. За один ход
игрок может добавить в одну из куч один камень или
увеличить количество камней в куче в три раза (+1 или *3).
Например, пусть в первой куче 10 камней, во второй
7, а в третьей 4 камня; такую позицию в игре будем
обозначать (10, 7, 4). Тогда за один ход можно
получить любую из шести позиций: (11, 7, 4), (30, 7,
4), (10, 8, 4), (10, 21, 4), (10, 7, 5), (10, 7, 12). Чтобы
делать ходы, у каждого игрока есть неограниченное
количество камней.
Победителем считается игрок, сделавший последний
ход, то есть первым получивший позицию, в которой
в кучах будет 50 или больше камней.
В начальный момент в первой куче было 9 камней, во
второй куче — 10 камней, а в третьей S камней, 1
≤ S ≤ 30.
Будем говорить, что игрок имеет выигрышную
стратегию, если он может выиграть при любых ходах
противника. Описать стратегию игрока — значит,
описать, какой ход он должен сделать в любой
ситуации, которая ему может встретиться при
различной игре противника.
Задание: Укажите такое значение S, при котором у
Вани есть выигрышная стратегия, позволяющая ему
выиграть ВТОРЫМ ходом при любой игре
Пети. Для указанного значения S опишите
выигрышную стратегию Вани.
Все зависит от того, что Вы хотите делать. Язык программирования - это не самоцель, а всего лишь средство для того, чтобы выполнить какую-то работу. Например, если Вы хотите заняться веб-дизайном, то Вам неплохо бы помимо python знать java, php и html, а также не помешает знание SQL, если Вы будете составлять запросы к базам данных.Если же Вы хотите программировать чипы на низком уровне, то вам нужно изучение программирования в машинных кодах и assembler, для научного программирования пригодятся, например, Matlab, fortran, c,c++,c#. В общем, для каждой области деятельности есть свой набор инструментов и что именно изучать зависит от того, для чего Вы хотите свои навыки применять.
2) один из самых важных, особенно для тех, кто всерьёз решил освоить профессию программиста. Мы изучаем понятие подпрограмм и функций в программировании. В Scratch нет этих понятий, но есть возможность создавать Другие блоки. Это и есть прямой аналог подпрограмм. Подумай, что по-твоему, значит термин подпрограмма. Внимательно слушай объяснения учителя. И ты убедишься, что это совсем не сложно, а даже наоборот — удобно. С других блоков (подпрограмм) мы научимся делать код короче и понятнее, то есть оптимальнее. Вперёд! Успехов!