Информацию,данную в таблице,разделите на группы внешних и внутренних составляющих информационных
технологий:тетрадь,телефон,компьютер,резинка,рисунок,учить,слышать,окно,текст,сигнал,намагничивать,карандаш,чтение,программа,телевизор,песня,глобус,школа,чертёж,фильм,кинотеатр,заключение,деньги,стирать

Вопрос №1:   1) - г                       2) - а                       3) - б                       4) - д                       5) - в вопрос №2: 1) - б                       2) - в                       3) - а                       4) - д                       5) - г вопрос №3: в,г вопрос №4: для ответа на этот вопрос необходимы картинки из условия, так что ответить без них не представляется возможным. вопрос №5: в вопрос №6: д вопрос №7: 1) - г                       2) - в                       3) - а                       4) - д                       5) - б вопрос №8: 1) - б                       2) - а                       3) - в вопрос №9: здесь,как и в вопросе №4 решающую роль играет рисунок,которого нет - ответа без него быть не может. вопрос №10: а,б,д вопрос №11: в -  информационные компьютерные технологии с одновременным использованием нескольких видов информации.вопрос №12: все 3 варианта ответа имеют место быть верными, то есть все варианты верны.

Что мы знаем о войне немного  по рассказам бабушек и мам  знаем, что надежда и тревога  об руку ходили по домам  слухи зависали  как знамена  дымом застилался горизонт  многоверстный и многоименный  жаждал крови ненасытный фронт  а из тыла за волной волна  шла латать верховные промашкивсасывала мальчиков война   и выплевывала мертвые бумажкикаждый шаг   к победе ли к бедесводки измеряли расстояньем  даже самый распобедный день  был комуто вечным расставаньемгоды возвращающий экраночевидцев честные романывсе равно останутся обманомссадины не заменяют рантолько изредка за толщей дней  вдруг всплеснёт сирены голос лютыйзамирая криками детей  и застынет сердце на минуту